笔墨丹青教案教学设计

教案笔墨丹青教案教学设计一、引言1.1课程背景1.1.1为了让学生更好地了解和传承中国传统文化，我们特此开设“笔墨丹青”课程。1.1.2通过对绘画艺术的学习，使学生感受到绘画的魅力，培养学生的审美情

笔墨丹青教案教学设计

笔墨丹青教案教学设计 笔墨丹青教案教学设计 　　[课标要求]该书绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 　　[知识梳理] 　　1．新石器时代 　　①代表：集体舞蹈图、人面纹岩画 　　

笔墨丹青教案教学设计

笔墨丹青教案教学设计 笔墨丹青教案教学设计 　　[课标要求]该书绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的根本特征和开展脉络。 　　[知识梳理] 　　1．新石器时代 　　①代表：集体舞蹈图、人面纹岩画 　　

笔墨丹青教学设计

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第8课《笔墨丹青》教学设计

课题：文化史必修三 第8课 笔墨丹青高二历史组  胡梅钦一、课标要求1、了解绘画艺术的起源2、掌握魏晋、唐代、宋代、明清时期代表画家及作品，并分析作品特点与时代的关系。3、理解中国绘画的独特魅力二、教

笔墨丹青++教案

教案 单位:通河一中(历史组)姓名:吴红月 日期:2017、5、23 1 第8课笔墨丹青 通河一中吴红月一、教学目标 知识与能力:熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画历史发展脉络,理

笔墨丹青互联网教学设计[修改版]

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高中历史第8课《笔墨丹青》教学设计

第8课 笔墨丹青教学设计课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。 掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意

高中历史第8课《笔墨丹青》教学设计

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笔墨丹青教学设计（精选五篇）[修改版]

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笔墨丹青

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笔墨丹青教案五篇[修改版]

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