2第一朵杏花

竺可桢的大自然日记他进公园，不是像一般人那样为了游览，而是为了对公园里山水、花草等进行观察。他想知道：哪天北海的冰开始融化，哪天桃花开放，哪天白色的柳絮飞舞，哪天布谷鸟初次鸣叫……几十年对大自然的观察

《第一朵杏花》教案

《第一朵杏花》最新教案 《第一朵杏花》最新教案 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．理解课文中含义深刻的句子。 　　3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察

第一朵杏花课件

- 第一朵杏花 - - - 程度 绽开 泛出 补充 柳梢立即 郑重 精确 估计 推断规律

四年级语文教案-第一朵杏花2

四年级语文教案——第一朵杏花2 　　第二课时（一）导入1.说说这篇课文写了哪位科学家的故事？[板书：竺可桢]2.课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）分别是什么时间？（一年前，一年后）（二）第一次

第一朵杏花说课稿[修改版]

第一篇：第一朵杏花说课稿《第一朵杏花》说课稿 一、教学理念 这篇课文教学的一大特点是阅读，围绕教学设计的思想就是阅读理念。新的阅读教学理念强调，在理解内容、体会思想感情的过程中，要注重学生的自主学习意

第一朵杏花读后感范文

第一朵杏花读后感范文第一朵杏花读后感范文 第一朵杏花读后感范文1 今天，我读了第一朵杏花。 这个课文的主要内容是，一个阳光明媚的中午，杏树开出了一片花瓣，竺可桢爷爷弯下腰来，说

读《第一朵杏花》有感

读《第一朵杏花》有感 读《第一朵杏花》有感 　　我要克服自己的弱点，向可亲可敬的竺可桢爷爷学习！ 　　读《第一朵杏花》有感今天，我们学习了《第一朵杏花》这篇课文。 　　课文讲述了我国著名的气象地理学家

2024春三年级语文下册第二单元第7课第一朵杏花教学设计2冀教版

2024春三年级语文下册第二单元第7课第一朵杏花教学设计2冀教版教学目的要求：1、学会本课9个生字，会认9个生字，能正确、流利地朗读课文。2、初步理解课文内容。3、赏读品味有关描写杏花的句子。教学重点

春三年级语文下册第二单元第7课第一朵杏花教学课件2

- 竺可桢，浙江人，是中国近代气象学、地理学的奠基人。他对台风等物候的关系有深刻的研究。竺可桢在科学研究中特别重视调查研究，他的足迹遍布祖国各地，每到一处都要不耻下问。

第一朵杏花教案之一

《第一朵杏花》教案之一 一．教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文中含义深刻的句子。 3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、

《第一朵杏花》教案

《第一朵杏花》教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。4、给

三年级语文第一朵杏花

- 第一朵杏花 - 设计者：叶虹执教者：叶虹 - 第二课时 - 竺可桢 ——我国著名科学家。 -