腾讯文库搜索-第一章教育测量与评价的学科发展演示文稿
计算机辅助教育测量与评价概述
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《教育测量与评价》第07章在线测试
《教育测量与评价》第07章在线测试(应为第7章)答题须知:1、本卷满分20分。2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结
教育测量与评价考试重点整理版
课程性质和教学要求课程的性质 :《教育测量与评价》是教育测量学与教育评价学内容的整合并侧重于教育测量的一门综合性教育课程, 它着力探讨对教育教学效果进行测量、 评价的原理和方法, 是一门带有综合性、
教育测量与评价教案 第2次课 教育测评的发展阶段
教案2课时安排2学时教学次序第2次课授课题目教育测评概述§3 教育测评的发展阶段教学目标认识教育测量与评价的学科地位及社会价值;了解教育测评的发展阶段教学重点泰勒教授“八年研究”教学难点教育测评的
免师教育硕士学科英语教育测量与评价课程作业
西南大学研究生课程考试答 卷 纸考 试 科 目院 、 所 、 中 心专 业 或 专 业 领 域研 究 方 向级 别 学 年 学 期 姓 名 学 号 类 别 (①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④
教育测量与评价复习资料
第一章 教育测量与评价的学科发展1.测量的三要素: 2.教育测量3.教育测量的特点4.史蒂文斯根据测量的精确度将量表分为: 5.教育评价的概念6.桑代克在《精神与社会测量导论》中提到:无论什么东西,
教育测量与评价课件11第十一章学生思想品德发展的测量与评价
- 学生思想品德的概念 - - 学生思想品德是指学生依据社会的思想观点、政治准则(包括法制)和道德规范在言行中表现出来的一些经常的稳定的特征和倾
教育测量与评价试卷
10小教一班 董童 教育测量与评价试卷(B)双向细目表 目标题型识记理解应用分析综合总分选择24630计算1010名词解释1010简答181230论述2020总分2428282010
教育测量与评价教案
教育测量与评价教案《数学教育测量与评价》教案第一章 数学教育测量与评价的学科发展[教学目的与要求]理解数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系,了解数学教育测量与评价的主要发展历程、基础教育课程改
物理教育测量与评价第四章高中知识
第四章 形成性测评的内容和方法第一节 形成性测评的目标、作用和存在的问题发展性评价构建以促进学生发展为核心的评价体系,是国际教育评价的研究热点和基本走向,也是我国新课程所倡导的。《基础教育课程改革纲要
第二章 教育测量与评价的类型和功能
- 现代教育测量与评价学 - 第二学历小学教育、学前教育专业泉州师范学院 - 精选课件 - 第二章 教育测量与评价的类型和功能
教育测量与评价
教育测量与评价研究综述测量与评价是教育教学过程中的重要组成部分,也是当前课程改革的重要内容之一。人 们对它已越来越关注并进行了相关研究。本文通过中国学术期刊网等数据库收集了近几十年 来的关于“教育测量