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第一课百家争鸣和儒家思想的形成.ppt50
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第一课百家争鸣和儒家思想的形成
- 第1课:“百家争鸣”和 儒家思想的形成 - 课程标准 - 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争
第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成教学案.docx
第一 “百家争鸣”和儒家思想的形成教学案 第一“百家争鸣”和儒家思想的形成教学案 一、教材分析 本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的
用第一课百家争鸣和儒家思想的形成文科课件
- 我们又站在了新的起跑线上 - 必修三 - 主要内容:人类社会思想文化和科学技术发展的历史三个方面特征: (1)思想文化根据社会历史条件变
第一课__百家争鸣和儒家思想的形成
- 第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 - 课标:知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及
第1课__百家争鸣和儒家思想形成(教学设计)
第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成学情分析:本课主要讲述的春秋战国时期“百家争鸣”和儒家思想的形成。无论对于“百家争鸣”还是早期以孔孟为代表的儒家思想,学生总体上
第1课+“百家争鸣”和儒家思想的形成
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成【教学目标】一、知识与能力:知道诸子百家,认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子的主要观点,理解儒家思想的形成。二、过程与方法:适度引
第1课百家争鸣和儒家思想的形成概要
- 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 - 一、“百家争鸣”局面的出现 - 1.含义;百家(数量多)争鸣(争论)2“百家争鸣”局面出现的社会原因
一轮必修3第1课百家争鸣和儒家思想的形成
- 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 - 中国传统文化主流思想的演变 : ①春秋战国时期的百家争鸣 ; ②汉代儒学成为正统思想 ; ③宋明理学 ; ④明清之际的儒
第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成同步测试55
第一课 “百家争鸣”和儒家思想的形成同步测试一、选择题 1.下列对“百家争鸣”的含义理解正确的有( )①是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面②所谓“百家”,是泛指,意为数
高中历史 第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成学案 新人教版必修3
编号Syzx 1 号2014年高中历史 第一课“百家争鸣”和儒家思想的形成学案 新人教版必修3一、学习目标:1、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。2、掌握诸子百家的思想特征及其代
第1课百家争鸣和儒家思想的形成PPT课件
- 总体概括 - 中国传统文化主流思想的演变 - - 百家争鸣 - 儒家思想的演变 -