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第二节种子植物教学设计
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《植物体的结构层次》教学设计
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第3课《植物妈妈有办法》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）
课题3植物妈妈有办法部编版二年级上册第一单元第3课时学校授课班级授课教师学习目标.认识“植、如”等14个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字 会写“办法、如果”等9个词语。.能正确、流
其他植物激素的教学设计（3篇）
其他植物激素的教学设计（精选3篇） 其他植物激素的教学设计（精选3篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分
《 种子植物》教学思路设计
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《观察一棵植物》教学设计
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U3-1-2《种子植物》教学设计(叶美英)
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种子植物教学反思
种子植物教学反思 本节课在了解了学生的学习背景和生活体验基础上指导学生发现区分被子植物、裸子植物主要就是看在种子上是否有果皮，运用在生活中分清哪些是常见的被子植物、裸子植物。这就要明确种子的
第3课 植物妈妈有办法（第1课时 一等奖创新教学设计）
第3课 植物妈妈有办法（第1课时一等奖创新教学 设计）第3课植物妈妈有办法（第1课时）.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写 “法、如”等10个生字，会写“办法、如果”等9个词语。.
