第10课《竹节人》（第一课时）（一等奖创新教学设计）

第10课《竹节人》（第一课时）（一等奖创新教学设计）课题10竹节人部编版六年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩” 等17个词语。2.对

部编版语文六年级上册第九课《竹节人》

- 竹 节 人 - 六年级上册﹒第三单元 - 9 - 新课导入 - 同学们，你们认识这些玩具吗？

第10课《竹节人》（第一课时）（大单元教学设计）六年级语文上册（统编版）

课题10竹节人部编版六年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。2•对照课前导语和课后习题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文

《竹节人》超级实用课件

- - 竹节人 - 作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作

第10课《竹节人》（第二课时）（一等奖创新教学设计）

第10课《竹节人》（第二课时）（一等奖创新教学设计）课题10竹节人部编版六年级上册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给 人们的无限乐趣，了解老师

部编版六年级语文上册第10课《竹节人》课后练习题（带答案）

部编版六年级语文上册第10课《竹节人》课后练习题（带答案）第一课时一、看拼音，写词语。( )( )二、把词语补充完整。三、选择恰当的解释。（填序号）④委屈，冤枉；⑤姓。顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ）・

10 《竹节人》 教学反思

《竹节人》教学反思《竹节人》是一篇精读课文。本课主要写了 “我们”当时迷上了竹节人，并 且自己制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，最后写老师没收了竹节人，也偷偷 玩竹节人的趣事，表现了孩子们甚至老师对竹

小学语文人教六年级上册第二组-竹节人教学设计

9竹节人【教学目标】.会写“豁、凛”等15个生字，正确读写“疙瘩、沮丧、威风凛凛”等词语。.能有感情地朗读课文，品味关键字词句，学习阅读回忆记叙类文章的方法。.通过品读作者对斗竹节人场景的描写，体会传

《竹节人》教学设计（市一等奖）

《竹节人》教学设计 管平丽一、说教材《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇 课文。本单元属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材 编写上的历史性突破，承袭了前面“预测”“提问”“提高阅 读速

《竹节人》教案教学设计及反思

教案《竹节人》教案教学设计及反思一、引言1.1设计意图：通过引入竹节人的背景和意义，激发学生的兴趣和好奇心。1.1.1细节说明：介绍竹节人是中国传统手工艺品，有着悠久的历史和文化价值。1.1.2细节

《竹节人》名师课件(第一课时)

- 第一课时 - 竹节人 - 设计思路： 夯实基础是本节课的重要任务。掌握生字、区分多音字，是教学重点。围绕“竹节人”这一线索，理清文章思路和文章的

六年级上册语文10 竹节人 同步练习(含答案)

10.竹节人基础巩固一、看拼音，写词语。mu gun ju sang diao ke( ) () ( )xiang pi一• 厂一 1 v ~1 Vwei feng lin lin( ) ()二、 生