第17课《昆明的雨》教学设计 部编版语文八年级上册

《昆明的雨》教学设计课 题《昆明的雨》课时第一课时主备人授课时间45分钟教学目标（1）知识与能力：积累本课生字词和成语，理解文章内容，感悟作者表达的感情。（2）过程与方法：理清行文思路，通过朗读与合作

初中部编版八年级上册语文校内公开课《昆明的雨》导学案（定稿）

课题《昆明的雨》 学习形式 自主先学学习目标1 • 了解昆明的雨的特点，了解文中展现的风土人情。2•品味文章语言，体会作者对昆明的雨的深厚感情。3 •把握课文写景、事、物的线索，体会课文形散而神聚的特

第17课+《昆明的雨》教学实录 统编版语文八年级上册

在心灵深处下一场明亮透雨——《昆明的雨》教学设计及教学实录【教材分析】《昆明的雨》是统编本教材八年级上册第四单元的一篇自读课 文。第四单元选入五篇散文，承载着学生了解不同散文特点，把握各类散文在写 法

第17课《昆明的雨》教案 统编版语文八年级上册

《昆明的雨》教案统编教材八年级上册第四单元为散文单元，学习的散文类型多样，文本展示 了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出作者独特的情感体验和深刻的人生 感悟。阅读这些散文，体会作品的情思，可以培养审

《昆明的雨》教学反思-初中语文八年级上册

《昆明的雨》教学反思《昆明的雨》对学生而言，兴趣不高，属于比较没意思的课文。针对这样的学情，如何让学生走进文本，如何让学生自主学习这篇美 文。是我思考的重点，借助公开课的经验，以问题来引导，以任务来

第17课《昆明的雨》导学案 统编版语文八年级上册

17 .昆明的雨素养目标L体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。.理解文中昆明的雨的特点，品味作者清新自然的语言风格。.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文“形散神聚”的

统编版语文八年级上册 第17课《昆明的雨》课堂教案

第17课  《昆明的雨》课堂“微镜头”【设计说明】《昆明的雨》结构清晰，内容不难读懂，但作者的情感却不易体会，这源于文章语言看似平淡却笔法灵活、意蕴丰厚。因此，这节课的教学重点是体味本文“平淡而有味”

最新统编部编版八年级语文上册《昆明的雨》精品导学案

课题昆明的雨学习形式五步三查学习目标1、 知道作者和作品，会写生字词，理解文意。2、 知道作者对昆明的雨的思念之情学习重、难 点知道作者对昆明的雨的思念之情教学记【自主学习】1、将你对作者的了解写在下

第17课《昆明的雨》教学设计--统编版语文八年级上册

《昆明的雨》教学设计教学目标：一、积累词语，整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。（语言建构 与运用）二、圈点批注阅读方法关注学生对文本的个性体验，体会作品的内涵 及作者的情感。（思维发展与提升）三、

《昆明的雨》课件

- 昆明的雨 - - 制作人：制作者ppt时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 昆明的雨第2

部编人教版八年级语文上册第16课昆明的雨同步习题含答案

《昆明的雨》同步练习1.下列加横线的字注音及词语书写无误的一项是( )A. 鲜腴 (yú) 密匝匝（zā） 八卦 篱笆B. 绿釉(yóu) 乍一看 (zhà) 幕年

第17课《昆明的雨》教学设计 统编版语文八年级上册

《昆明的雨》教案【教学目标】.默读课文，整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。.品读课文，品味本文的语言，感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热 烈的喜爱、思念之情。【教学重难点】品读课文，品味本文的语