第3讲 学生学习动机理论分析与激发策略

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试论运用学习动机理论,激发学生的学习动机

试论运用学习动机理论,激发学生的学习动机　　1 学习动机 　　学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。学习动机与学生的学习兴趣、学习需要、个人价值观、态度、志向水平、外来鼓励、学习

从动机理论看如培养与激发学生的学习动机

从动机理论看如何培养与激发学生的学习动机　　复习了教育心理学的同学会发现，在学习动机这一专题中，知识点多，我们不仅要记住一般学习动机和奥苏贝尔成就动机的分类、学习动机与学习效率的关系;更重要的是要记住

学生学习动机与激发策略

- 一、学习与动机 - 1、学习与动机的关系动机是激励并使行为指向一个目标的力量。动机与人的需要是联系在一起的。只有行为能够满足“未满足”的需要，那么该行为才会显得有趣和吸引人。

学习动机理论对大学教师激发学生学习动机启发

学习动机理论对大学教师激发学生学习动机启发【摘要】学习动机是直接推动学生进行学习活动的 内部动力。如何激发和维持大学生群体的学习动机是大学教 师应当关注的问题。本文试用学习动机理论为大学教师激发 学

学生学习动机与激发策略

- 一、动机与学习 - 2、教师与学习动机一个理想的学生在行为上的表现应该是：会读书用功读书热爱读书 为人师者，教学生会读书不易，教学生用功读书与热爱读书更难。只有将学生教得

激发学生学习动机的个性化策略

激发学生学习动机的个性化策略摘要：学习动机的激发是指促使已经形成的学习动机在学习当中发生作用的一个过程 来促使学生学习的主动性的积极性。学习动机对学生的学习效果有着直接的影响，它可以 决定学生学习的方

学生学习动机与激发策略

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初中数学学习动机激发策略

初中数学学习动机激发策略 作者简介：王璐（1990.8），女，汉，山东烟台人，在读硕士，单位：四川师范大学课程与教学论专业，研究方向：教学论研究。 摘 要：期望价值理论是现代动机研究中最

学生学习动机与激发策略

- 学生学习动机与激发策略 - 朱新秤 - 一、学习与动机 - 1、学习与动机的关系动机是激励并使行为指向一个目标的力量。动机

浅谈中职学生学习动机的激发策略

浅谈中职学生学习动机的激发策略学习动机是发动、维持个体的学习活动，并使之朝向一定目标的内部动力机制，是直接推动学生学习的内部动因。学生学习效果的归因分析中学习动机往往被视为重要因素之一。由于缺乏学习动

激发学生学习动机的策略

激发学生学习动机的策略主讲老师：马晓晶（北京市西城区教育研修学院 中学高级）问题一：厌学的表现和原因有哪些？厌学是学生对学习的负面情绪表现，主要表现为学生对学习认识存在偏向，情感上消极地对待学习，行为