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第3课宋明理学

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第3课宋明理学教案

第3课,宋明理学教案篇一：历史必修三第3课：宋明理学教学案 第3课 宋明理学 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 掌握程朱理学和陆王心学的基本内容和特点。 理解理学和心学的思想内涵；正确

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第3课宋明理学 【课程标准】列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展 【重点难点】 重点:掌握程朱理学基本内容。 难点:正确评价理学与心学的历史地位并批判继承优秀传统文化。 【自主学习】 一、三

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第3课 宋明理学教学目标知识与能力：列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况过程与方法：结合宋明理学代表人物的经历和浅显的文字材料，帮助学生弄清理学的内涵。情感态度与价值观：援引一些对

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理科班第3课宋明理学

- - - 第三课 宋明理学 - 课标要求 - 1、了解宋明理学的代表人物及其主要思想。

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- 虎溪三笑　　相传晋僧慧远居东林寺时，送客不过溪。一日儒者陶渊明与道士陆修静相携访问，归途中三人谈笑而行，不觉过溪，三人因之相视大笑。　　请思考：这个故事反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影

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- [课程标准]列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 - 第三课 宋明理学 - - -

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- 课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 - 第3课 宋明理学 - 儒学产生 - 初步发展

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- 一、兴起背景： - 二、含义： - 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 - 道、佛

第3课《宋明理学》教学设计

第3课《宋明理学》教学设计银川二中 李君【教材分析】 本课是人教版高中历史必修三第一单元第3课。《课程标准》对本课的要求是“列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展”，对本单元的整体要