配套中学教材全解学案版第一单元第二课宋明理学北师大版必修3

第一单元 中国传统文化主流思想的演变第二课 宋明理学【知识拓展】1.理学形成的历史原因及影响（1）历史原因：①魏晋南北朝以来，儒、佛、道三家出现了相互影响和相互融合的情况，到唐宋时期，“三教合一”潮

高中历史 第3课 宋明理学课时达标（含解析）

第3课 宋明理学 课时达标（含答案解析）【基础组】1.在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂成为一时代之学术”的是( )A.汉代学者 B.唐代学者

第4课宋明理学课件

- 江南春绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 - 上述材料反映了怎样的社会现实? - 道教流传甚广、佛教的

人教版历史必修三第3课宋明理学教案

人教版历史必修三教案第3课 宋明理学教学设计教学设计：设计意图教学内容教师活动学生活动 理顺知识系统，通过温故导入到本节课的探新。【导入新课】1．教师引导学生回顾：从春秋战国到唐朝之前儒学的发展过程。

高中历史 第3课 宋明理学课时练 人民版必修3

第3课：宋明理学一、选择题1、北宋时期的儒学代表是A、程颢、朱熹 B、朱熹、王阳明 C、程颐、程颢 D、王阳明2.下列哪位人物不是宋代理学的代表人物程颢（1032—1085）王阳明（1472—1

高中历史人教版必修3作业第一单元第3课宋明理学3

第一单元第3课宋明理学一、选择题：（本大题共12题，每题5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求。）1、《朱子语类》：“格物须是到处求，博学之，审问之，谨思之，明辩之，皆格

人民版历史必修三专题一第三课宋明理学学案

专题一 中国传统文化主流思想的演变第三课 宋明理学 导学案主编人： 审核人： 领导签字：【学习目标】1、了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。2、分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。【教学

高中历史 第3课 宋明理学课件 新人教版必修3

- 课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 - 第3课 宋明理学 - 儒学产生 - 初步发展

岳麓版高二历史必修三学案第4课宋明理学

第4课宋明理学考纲内容课标要求宋明理学列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的开展。【自主学习】一、兴起的背景1、汉代以后儒学天命观的局限。2、魏晋南北朝以来，、快速传播，消失危机。3、唐宋时期，“

高中历史 第一单元 第3课《宋明理学》新人教版必修3

必修3第3课《宋明理学》导与练【重点讲解】 宋明理学的背景、内容及其影响1．宋明理学兴起的背景：三教合一 社会的动荡不安，使得魏晋南北朝以来，儒学信仰出现危机感，而道教的修炼丹药长生不老，佛教的因果报

第4课宋明理学

- 导入 - 通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位，从此儒学便深入中国人的骨髓与血液，影响着一代代的

人教版历史必修三第3课宋明理学教案设计

人教版历史必修三第3课宋明理学教课设计设计第3课宋明理学教课准备教课目的教课目的：知识与能力：认识宋明理学的代表人物及其主要思想看法。剖析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培育学生理解古代思想