人教版历史必修三第3课宋明理学教案

人教版历史必修三教案第3课 宋明理学教学设计教学设计：设计意图教学内容教师活动学生活动 理顺知识系统，通过温故导入到本节课的探新。【导入新课】1．教师引导学生回顾：从春秋战国到唐朝之前儒学的发展过程。

第4课宋明理学

- 导入 - 通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位，从此儒学便深入中国人的骨髓与血液，影响着一代代的

高中历史 第3课 宋明理学学案 新人教版必修3

2014年高中历史 第3课 宋明理学学案 新人教版必修3一、学习目标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。二、学习重点：掌握程朱理学基本内容。三、学习难点：正确评价理学与心学的历史地位并批

高中历史 第一单元 第3课宋明理学课件 新人教版必修3

- 第3课　宋明理学 - 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点：(1)三教合一出现的原因及其影响。(2)宋明理学的代表人物及思想主张,理解《四书书影》包含的信息。(3)陆王

高中历史 第3课 宋明理学课时练 人民版必修3

第3课：宋明理学一、选择题1、北宋时期的儒学代表是A、程颢、朱熹 B、朱熹、王阳明 C、程颐、程颢 D、王阳明2.下列哪位人物不是宋代理学的代表人物程颢（1032—1085）王阳明（1472—1

高中历史人教版必修3作业第一单元第3课宋明理学3

第一单元第3课宋明理学一、选择题：（本大题共12题，每题5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求。）1、《朱子语类》：“格物须是到处求，博学之，审问之，谨思之，明辩之，皆格

高中历史 第3课 宋明理学课时达标（含解析）

第3课 宋明理学 课时达标（含答案解析）【基础组】1.在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂成为一时代之学术”的是( )A.汉代学者 B.唐代学者

高中历史 第4课《宋明理学》学案3 岳麓版必修3

第一单元 中国古代的思想与科技第4课 宋明理学学案【课程标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。【教学重难点】理学兴起的背景内容及评价【知识梳理】【自主学习】一、儒学的危机1、背景

高中二年级历史必修3第一单元中国传统文化主流思想的演第3课宋明理学课件

- 第3课 宋明理学 - 院校劝岩婿颠析籽稀员察腊冯嗡氮侈吴桑冈途瘴粳竟刨堤衙窗全演杨滥夸高中二年级历史必修3第一单元中国传统文化主流思想的演第3课宋明理学课件高中二年级历史必修

第4课宋明理学

- 任何时代,苦难中的人民只有两条路可走：一是对暴政反抗,一是籍宗教信仰，寻找未来的幸福。自从二世纪黄巾农民大暴动以来，中国境内从没有停止过战争。从事战争的人投入战争,没有从事战争的人,如妇女、

高中历史 第4课《宋明理学》导学案3 岳麓版必修3

第4课 宋明理学课标要求：宋明理学（列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。）【课前预习案】知识梳理讲一讲，练一练一。背景 = 1 \* GB2 \* MER

人教版历史必修三第3课宋明理学教案设计

人教版历史必修三第3课宋明理学教课设计设计第3课宋明理学教课准备教课目的教课目的：知识与能力：认识宋明理学的代表人物及其主要思想看法。剖析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培育学生理解古代思想