第3课短文两篇（《蝉》《贝壳》）

短文两篇《蝉》《贝壳》课型：讲读教学目标： 知识与能力：积累字词，了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。过程与方法：1、准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、对比探究阅读。情

七年级上3《短文两篇(蝉,贝壳)》第二课时教案

七年级语文学科 第 3 课 短文两篇 第二课时 王西军教学目标1.了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 2. 准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。3. 联系生活

短文两篇蝉贝壳教案3

短文两篇《蝉》《贝壳》教案3  3．《短文两篇》（蝉，贝壳） 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格

短文两篇蝉贝壳朗读

短文两篇蝉贝壳朗读 美文。品味生命的意义。二、作者简介师：简要介绍一下作者。请同学们将第11页注释1和第12页注释4，简单地介绍一下作者。小思，本名卢玮銮，香港作者，作品有《路上谈》《承教小记

《短文两篇《蝉贝壳

- 短文两篇《蝉贝壳》 - 目录 - 蝉的生命历程贝壳的形态特征蝉与贝壳的生态关系短文两篇《蝉贝壳》的主题思想短文两篇《蝉贝壳》的艺术手法

短文两篇蝉贝壳

- 短文两篇《蝉》 《贝壳》 - 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流

短文两篇(蝉贝壳)a

- - 短文两篇(蝉贝壳)a - - - 蝉的生命历程贝壳的形态与构造蝉与贝壳的生态关系短文的主题

短文两篇蝉贝壳教案

教案短文两篇《蝉贝壳》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入与蝉相关的自然现象和生物特性，激发学生对蝉的好奇心和兴趣。1.1.2利用蝉贝壳这一独特现象，引导学生思考自然界的奇妙和生物的适应能力

短文两篇蝉贝壳教案

短文两篇《蝉》《贝壳》教案　教学目标　　1、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。　　2、学习有感情地朗诵课文。　　3、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。　　4、领悟生命的意义

短文两篇蝉贝壳教案

短文两篇《蝉》《贝壳》教案　教学目标　　1、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。　　2、学习有感情地朗诵课文。　　3、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。　　4、领悟生命的意义

短文两篇蝉、贝壳(第一课时

- 导入新课 - 生命真是一个奇迹！ - 一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里

短文两篇·蝉·贝壳

- 短文两篇·蝉·贝壳 - 主题介绍蝉的生命历程贝壳的形态与构造蝉与贝壳的启示总结与感悟 - 主题介绍 - 01