2019-2020年高中物理第4章电磁感应第6节互感和自感课时作业新人教版选修

2019-2020年高中物理第4章电磁感应第6节互感和自感课时作业新人教版选修一、选择题(1～4题为单选题，5～7题为多选题)1．关于线圈自感系数的说法，错误的是eq \x(导学号 09152127)

2017高中物理第4章电磁感应第6节互感和自感课时作业新人教版选修

互感和自感基 础 夯 实一、选择题(1～4题为单选题，5～7题为多选题)1．关于线圈自感系数的说法，错误的是eq \x(导学号 09152127)(　A　)A．自感电动势越大，自感系数也越大B．把线圈

物理人教版选修3－2第四章电磁感应第6节互感和自感教案

《互感和自感》教学设计 一、教材分析本节课使用的是人教社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2第四章第六节“互感和自感”。互感和自感都是电磁感应现象的重要实例，本质上都是由于电流变化

新课标人教版物理第四章第六节互感和自感教学设计

4.6 互感和自感三维目标：（一）知识与技能1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止

高中物理 第四章 电磁感应 第6节 互感和自感课件 新人教版选修3-2

- 第6节　互感和自感 - [学习目标]1.了解互感现象及互感现象的应用。2．掌握自感现象，能解释通电自感和断电自感。3．了解自感系数由哪些因素决定，掌握自感系数的单位。

2017高中物理第4章电磁感应第6节互感和自感随堂巩固提升新人教版选修

互感和自感1．(单选)(海岳中学2015～2016学年高二上学期期中)在制造精密电阻时，为消除电阻使用过程中由于电流变化而引起的自感现象，采取了双线绕法，如图所示，其道理是eq \x(导学号 0915

教学课件第六节-互感和自感课件

- 第五章《电磁感应》 - 第六节《互感和自感》 - - - 复习回顾：下图为法拉第实验中的原理图

2019-2020年高中物理 第四章第6节《互感与自感》教案 新人教版选修3-2

2019-2020年高中物理 第四章第6节《互感与自感》教案 新人教版选修3-2一、教材分析本节内容是电磁感应现象在技术中的应用，也是学生在认知上对电磁感应规律的进一步巩固与深化。教材对互感部分内容的

高中物理 第4章 电磁感应 6 互感和自感课件 新人教版选修32

- 成才之路 · 物理 - 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 - 人教版 · 选修3-2 - 电磁感应

2019-2020年高中物理 第四章第6节《互感与自感》学案 新人教版选修3-2

2019-2020年高中物理 第四章第6节《互感与自感》学案 新人教版选修3-2一、预习目标1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。二、预习内容（一）自感现象1

山东省临清实验高中物理第四章第6节互感与自感学案新人教版选修

选修3-2第四章第6节《互感和自感》学案一、预习目标1．知道什么是互感现象和自感现象。2．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。二、预习内容（一）自感现象1、自感电动势总要阻碍导体中

高中物理 第四章 6互感和自感教案 新人教版选修32

自感和互感的教学设计一、教材分析 自感和互感现象是在学生学习了电磁感应现象、楞次定律和法拉第电磁感应定律后编排的，是电磁感应的一个特例，显然，对自感现象的研究，既是对电磁感应知识的巩固、应用、深