认识平行线教案[修改版]

第一篇：认识平行线教案认识平行线 --------------- 【教学内容】：教科书第92－93页例题和练一练，练习十五6、7题。 【教学目标】： 1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交

平行线 教学设计

12. 2.1平行线【学情分析】学生的年龄特点与认知特点：“平行”是空间与图形领域比较抽 象的一个概念，学生还处于形象思维为主的阶段，空间观念也不丰富, 在理解概念的过程中会有一些困难。学生已具备的基

平行线(第一课时)

- 荷兰国旗 - 俄罗斯国旗 - 阿根廷国旗 - 比利时国旗 - 数学来源于生活 -

认识平行线教学设计

认识平行线教学设计科 目数学年 级四教 材第92—94页课 题认识平行线课 时1教学目标1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上两条直线的位置关系。2、让学生通过动手操作进一步地认识平行

苏教版四年级数学上册《第八单元第8课时 认识平行线、画平行线》课堂教学课件PPT小学公开课

- - 认识平行线、画平行线 - 第8课时 - 1、使学生结合生活情境，了解平面上两条直线的位置关系， 认识平行线，能借助

认识平行线的课件

- 下面哪几组的两条直线互相平行？ - 骇筐门芭尚棱杆龄级搔肇略沫忧舱扫寿已翔迭镑镍督仿墨附按距丘铰泌缉认识平行线的课件认识平行线的课件 -

《平行线和平行线画法》教材分析

《9.2平行线和它的画法》课标分析数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生们的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中

2021四年级数学上册七垂线和平行线第3课时平行线教案冀教版

平行线学习目标：1.认识平行线，理解“在同一平面内”的含义。2.会用三角板画已知直线的平行线。3.能够根据所学的知识解决有关平行线的问题，锻炼同学们观察问题解决问题的能力。教学过程：一、导入新课　　

苏教版四年级上册《垂线与平行线(认识平行线)》数学教案

苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识平行线）》数学教案苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识平行线）》数学教案第八单元 垂线与平行线第8课时 垂线与平行线（认识平行线）教学内容：教材第92-94页。教学

平行线的认识教案

平行线的认识教案一、教学目标1. 能够理解什么是平行线；2. 能够判定两条直线是否平行；3. 能够使用不同的方式来证明两条直线平行；4. 能够应用平行线的原理解决相关问题。二、教学内容1. 什么是平行

认识平行线说课稿x

认识平行线说课稿x《认识平行》说课稿尊敬的各位评委老师:上午好！今天我将要为大家说课的内容是《认识平行》，我将从 以下几个方面来具体阐述。一、依标据本――说教材《认识平行》是苏教版四年级上册第四单元的

八年级数学上册第七章平行线证明74平行线性质课时训练题新北师大

7.4平行线的性质基础导练1、选择题:1）以下说法中,不正确的选项是（）A、同位角相等,两直线平行;B、两直线平行,内错角相等;C、两直线被第三条直线所截,同旁内角互补;D、同旁内角互补,两直线平行（