冀教版数学四年级上册第7单元《垂线和平行线》（平行线）教学建议

《平行线》教学建议教学目标：1、结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。2、了解平面上两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。3、对周围环境中与平行线有关的事物有好奇心，

新部编版数学七年级下册第五章相交线与平行线5.2.1平行线课时测试题

新部编版数学七年级下册 第五章相交线与平行线5.2.1《平行线课时测试题》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断

03 平行线及平行公理歌诀

平行线及平行公理歌诀一个平面两直线，永不相交平行线．（①刻划了平行线定义）两线不交即平行，平行直线无交点．（②刻划了平行性质）线外一点划直线，只有一条平行线．（③指明平行公理）两线平行第三线，两线平行

平行线及平行公理

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认识平行线优秀说课稿

认识平行线优秀说课稿　　认识平行线优秀说课稿　　这节课的内容是在已经认识直线的基础上进行教学的，又为平行四边形的教学作准备，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。　　结合学生的知识基础及潜在的

2019春七年级数学下册平行线性质第2课时平行线性质和判定其综合运用教案1

第2课时平行线的性质和判断及其综合运用1．掌握平行线的性质与判断的综合运用；(要点、难点)2．领会平行线的性质与判断的差别与联系．一、复习引入问题：平行线的判断与平行线的性质的差别是什么？判断是已知角

七年级数学下册第五章相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.1平行线教案新版新人教版

5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线【知识与技能】1.掌握平行线的概念.2.理解平行公理及其推论.【过程与方法】1.通过实验，体验两条直线的平行关系，进而掌握平行线的概念.2.通过画图，体验过直线

八年级数学上册第七章平行线证明74平行线性质课时训练题新版北师大版(含)

7.4平行线的性质基础导练1、选择题:1）以下说法中,不正确的选项是（）A、同位角相等,两直线平行;B、两直线平行,内错角相等;C、两直线被第三条直线所截,同旁内角互补;D、同旁内角互补,两直线平行（

平行线的特征(一)

§4.8.3 平行线的特征（一）紫峰中学　刘航教学目标：１．使学生认识平行线的特征，能灵活地利用平行线的三个特征解决问题。２．使学生能用数学语言叙述平行线的特征，并能用初步的数学语言进行简单的逻辑推理

七年级教学设计（平行线）

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级七年级教学形式讲授法、演示法、操练法学教并重教 师王斌豪单 位四会市东城中学课题名称平行线学情分析学生的自控能力一般、大部分有良好的学习习惯、学习兴

5.2 平行线 第3课时

- 第5章 相交线与平行线 - 5.2 平行线第3课时 - 学习目标 - 1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行判断角相等

新人教版七年级数学下册第五章相交线及平行线重点学习重点教案8

新世纪教育网版权全部单位租用个人充值QQ:448966300新人教版七年级数学下册第5章第2.1节平行线讲课设计讲课目标:知识与能力理解在同一平面内两条直线的地点关系只有订交和平行两种.能借助直尺和三