第20课《谈创造性思维》同步练习 统编版语文九年级上册

第20课谈创造性思维-、积累运用.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A.为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固•

人教版语文九年级上册第19课《谈创造性思维》导学课件

- 人教版语文九年级上册第19课《谈创造性思维》导学课件 - 课程背景与目标文本解读与赏析创造性思维概念及特点拓展阅读与案例分析创新思维训练与实践活动设计课程总结与反思

人教部编版九年级语文上册第19课《谈创造性思维》教案

19《谈创造性思维》教案教学目标1.理清文章思路，理解本文的中心论点及分论点。2.把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生的阅读能力。3.教育学生明白生活中事物的正确答案不止一个的道理，培养学生的创新

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案 【#教案# 导语】课文是美国学者罗迦.费.因格写的一篇议论文。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，引出“

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案　　课文　　对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是一个仅由直线构成的图形。　　不过，也许有人

《谈创造性思维》PPT课件

- 1+1=？ - (1个男子)+(1个姑娘)=1个家庭(1滴水)+(1粒种子)＝1棵树(1把锯子)+(1片森林)=1片荒漠(1支笔)+(1张纸)：1幅画、1首诗、1首歌、1个世

19　谈创造性思维罗迦·费·因格

19*　谈创造性思维罗迦·费·因格◇教学目的◇【知识和才能】1。在快速高效的默读中,挑选信息,初步领会文章的根本内容,理清文章思路。2。理解议论文中常用的论证方法,进步对论据的认识.3。理解体验设问句

《谈创造性思维》教学课件

- 《谈创造性思维》 - 罗迦·费·因格 - 人教版九年级上册第五单元第19课 - -

2022-2023学年九年级语文上学期课后练第20课 谈创造性思维(含详解)

第20课谈创造性思维■「培优第一阶——基础过关练.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.汲取(X。 ■B.素材(sCj)C.恭喜(g6ng)D.渊博(yu台n) ・推敲(q百o)创意(chuang

中考语文 阅读理解训练14 谈创造性思维

十四、谈创造性思维　　我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》，一是《司马光破缸救人》、多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范、可是，他们两人在解决问

《谈创造性思维》阅读答案

《谈制造性思维》阅读答案 篇一：谈制造性思维的培养 谈制造性思维的培养 制造性思维是指认识主体在强烈的创新认识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以

部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第 19 课《谈制造性思维》课文原文及教案.课文不过，或许有人会选择图形 C。由于非对称性图形只有 C 一个， 所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A 也是可以