等腰三角形公开课教学设计资料

《等腰三角形》公开课教学设计贵定县第三中学 陈文普一、教材依据 人教版八年级上册第十四章第14.3节二、设计思想 本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。教材

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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师冯再春单 位潜山县余井中学课题名称15.3等腰三角形（第一课时）学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障碍

等腰三角形教学设计

等腰三角形（第1课时）教学目标知识技能1．探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。2. 体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。过程与方法通过教学

八年级上册《等腰三角形》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册12.3.1等腰三角形（第1课时）教学设计 责任学校 责任教师 一、教材分

等腰三角形优质课市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学 习 新 知 - 问题思索 - 我们已经证实了相关平行线一些结论,利用下面公理和已经证实定理,我们还能够证实相关三角形一些结论.我们已学过部分基本事实

等腰三角形示范课市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学习目标1、学会怎样判断一个三角形是不是等腰三角形2、了解等腰直角三角形概念 - - - 第2页

初中数学获奖课教案等腰三角形教学设计与说课稿

初中数学获奖课教案《等腰三角形》教学设计与说课稿　　优质课资料 《等腰三角形》教学设计　　河南省新乡市第十中学　程　宏　　一、教学目标　　1、知识技能：　　（1）掌握等腰三角形的性质。　　

《等腰三角形》教学设计

《等腰三角形》教学设计教学目标：1、 认知目标：经历“探索一一发现一一猜想一一证明”的过程，能够 用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理。2、 能力目标：掌握等腰三角形的性质和判定，能灵活地运用它

等腰三角形教学设计

课堂教学四元设计表设计者：谭爱清 设计时间：2013年10月22日 课题 13.3.1等腰三角形(第一课时)教学目标一、知识目标：  

等腰三角形教学设计

八年级数学组集体备课教案《等腰三角形》一、教学目标1、知识与能力目标：①掌握等腰三角形的性质及其两个推论。②运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算。2、过程与方法目标：　　①让学生体验等腰三角

直角与等腰三角形的关系公开课教案设计

直角与等腰三角形的关系公开课教案设计一、教学目标了解直角与等腰三角形的基本概念。培养学生的推理能力和数学思维能力。让学生意识到数学学习的重要性和实用性。二、教学重点和难点重点：直角与等腰三角形的基本概

等腰三角形说课数学优秀教学设计案例实录能手公开课示范课

等腰三角形（说课稿）　　 　　 　　一、 说教材　　1、教学主要内容、前后联系、地位和作用　　 本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书