八年级《等腰三角形》数学教案

八年级《等腰三角形》数学教案 教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内

等腰三角形教学设计.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师冯再春单 位潜山县余井中学课题名称15.3等腰三角形（第一课时）学情分析 学生已经具备轴对称图形的知识。本节课的知识障碍

八年级数学上册第十三章轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第2课时等腰三角形的判定教案1新版新人教版

第2课时　等腰三角形的判定1．掌握等腰三角形的判定定理及其推论．(重点)2．掌握等腰三角形判定定理的运用．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、情境导入某地质专家为估测一条东西流向河流的宽

等腰三角形(第一课时)

- 等腰三角形(第一课时) - 目录 - CONTENTS - 等腰三角形的定义等腰三角形的边与角等腰三角形的应用等腰三角形的

《等腰三角形第一课时》导学案

六道河中学八年级数学《等腰三角形第一课时》导学案 编号54 日期____班级 组 号 姓名 评价 编制人：孟丽君 学习目标: 1、了解等腰三角形的概念；

等腰三角形(第一课时)教学反思

12.3.1 等腰三角形 教学反思沈抚新城高湾中学 金希龙一、教学模式的反思本节课，我采用的是高湾中学“分组合作，全面提升”的课堂模式，此教学模式已经运用了4年，第一批运用新模式的毕业生以上高

八年级数学上册第13章轴对称13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第1课时等腰三角形的判定教案 新人教版

等腰三角形的判定课题：等腰三角形的判定课时一课时教学设计课 标要 求 探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形教材及学情分 析本节课是在已经学习了等要三角形的性质及其判定的基础

12.3等腰三角形第一课时

12.3等腰三角形（第一课时）◆随堂检测1.等腰三角形ＡＢＣ中，AB=AC，∠Ａ＝70，∠Ｂ= ，∠Ｃ= ．2．在等腰三角形中，有一个角为80°，则另外两个角的度数为

《等腰三角形》第一课时参考课件

- 等腰三角形（一） - 如图12.3-1拿出一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它打开，得到的三角形ABC有什么特点？ - 探究

等腰三角形第1课时教学设计

15.3等腰三角形（第1课时）-教案合肥市第四十八中学滨湖校区刘艳一、教学背景教材分析《等腰三角形的性质》是沪科版八年级上册第15章第3节的内容，是安排在学生学习了轴对称以及全等三角形的判定的基础上进

八年级数学下册第一章三角形的证明1.1.1等腰三角形教案2新版北师大版

1.1等腰三角形课 题1.1等腰三角形（1）授课时间年月日教学目标知识与技能：理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理；；过程与方法：经历“探索－发现－猜想－证明”的过

等腰三角形性质课件

- 13.3　等腰三角形　 - 　第2课时　等腰三角形性质(二) - 1．等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高