等高线地形图最全版

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等高线地形图教学反思

等高线地形图教学反思反思一：等高线地形图以海拔为基础绘制的等高线地形图，具有一定专业水 准。对于初次接触地理专业性知识的初中生来说，是很难准 确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡，哪里 是缓

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高三复习等高线地形图

专题二——等高线【学习目标】1.理解海拔和相对高度的概念；2.能在等高线图上判读地形名称；3.能理解并熟练等高线相关计算；4. 能运用等高线相关知识到实践；一、 相对高度和绝对高度（海拔）地面某个地点

地理等高线地形图

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等高线地形图教学反思

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等高线地形图地应用

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等高线地形图秦宏亮一、高考目标要求（一）、高考考纲内容：1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。（二）、高考命题规律：1）从

等高线地形图分层设色地形图地形剖面图

- - 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”

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