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地理等高线地形图
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等高线地形图判读与应用
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初中地理绘制等高线地形图
初中地理《绘制等高线地形图》课 题绘制等高线地形图 授课时间年 月 日教学目标知识与能力：能在等高线地形图中辨认坡度陡缓。过程与方法：1、利用模型初步学会绘制等高线地形图。2、初步学会在等高线地形图中
等高线地形图小专题：[资料
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等高线地形图的判读
- - - - 一、等高线地形图的判读 - 1、等高线图的基本特征(1)数值特征①等高线上所注数字
(修改稿)等高线地形图 课件
等高线地形图--高中地理高三高考优质复习ppt课件
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等高线地形图教学反思
等高线地形图教学反思 等高线地形图教学反思篇一 回到学校之后上的第一节课是高二年级的复习课：地图部分的《等高线地形图的应用和地形剖面图》。结果是内容上不完，但假如不看教学任务，单看教学过程和效果
等高线地形图分层设色地形图地形剖面图
- - 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”
高三复习等高线地形图
专题二——等高线【学习目标】1.理解海拔和相对高度的概念；2.能在等高线图上判读地形名称；3.能理解并熟练等高线相关计算；4. 能运用等高线相关知识到实践；一、 相对高度和绝对高度（海拔）地面某个地点
区域地理等高线地形图
- 等高线地形图的判读与地形剖面图 - - - 知识初探 - 三、地形的剖面图
《绘制等高线地形图》教案
《绘制等高线地形图》教案课 题 绘制等高线地形图 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与能力： 能在等高线地形图中辨认坡度陡缓。 过程与方法： 1 、利用模型初步学会绘制等高线地形图。 2 、初
