《筏子》教案：探究江南水乡的独特文化

《筏子》教案：探究江南水乡的独特文化。一、教学目标了解《筏子》的文学背景及作者背景；理解《筏子》描写的江南水乡文化特色；探究江南水乡文化的独特性和发展趋势；培养学生对于江南水乡文化的兴趣和热爱。二、教

筏子》教案：拓宽学生的文化视野和审美能力

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长江筏子导学案（最终版）[修改版]

第一篇：长江 筏子 导学案（最终版）玉门三中 初一 年级 语文下 导学案 主备人朱雪梅 审核人 胡曼莉 编号 学生姓名： 班级： 等级 时间 课题《长江》4）、以自己的乳汁，千年万载地浦育了亿万子女的

袁鹰《筏子》细读

袁鹰《筏子》细读苏州大学文学院陈国安这篇文章是袁鹰在1961年9月去甘肃兰州体验生活，为了在三年自然灾害中给全国人民鼓劲而写的，它的文化价值只有一个字就是“斗”。整个文章节奏非常明快，声调非常响亮，意

七下文学教案：用《筏子》引导学生的情感教育

七下文学教案：用《筏子》引导学生的情感教育。一、《筏子》的教育意义《筏子》是鲁迅的一篇散文，讲述的是一个人在汹涌的大海上孤独地漂浮，他既害怕又想要生存，同时又感到内心的自由与坚强。这个漂浮的人在时时刻

北师大版语文七下《筏子》word学案

筏子执笔人：孙亚娟 时间2011年2月20日学习目标： 1．理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人”们的赞美之情。 2．感受艄公的勇敢、沉着、智慧和毅力的品质。理解艄公形象的象征意义，体会作

羊皮筏子简介 (3)

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七年级语文下册 2《筏子》教案 北师大版

《筏子》 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧。【知识与能力目标】1、理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人

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皮筏子划过的岁月阅读答案

皮筏子划过的岁月阅读答案 倒在筏子上的这把喝醉了几辈人的老酒壶还是那么古色古香，筏子客正是从这把酒壶里品出了活人的滋味;挥动在水面上这只劈波斩浪的旧船桨，放筏人正是从这桨声中听惯了风声水声和男女对

七年级语文下册筏子学案2无答案北师大版

祁家河初中学案设计 课 题： 筏 子 第一课时学习目标：1、了解作者及其作品。   2、有感情的朗读课文，理解课文内容。  3、 领悟课文的主题 。学习重点：有感情的朗读课文，理解

筏子教案北师大版七年级下册

筏 子袁 鹰 教学目标： 1、 了解作者及其作品。 2、 有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、 领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质。 4、 培养勇于战胜困难的勇气和智慧。 重点难点：