答谢中书书教学设计_3

《答谢中书书》教学设计 【教学目标】 1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 【教材分析】 重点

《答谢中书书》优秀课件

- - 《答谢中书书》优秀课件 - 感谢大家对《答谢中书书》优秀课件的关注。本课程将介绍中书书的定义、作用、以及优秀课件的特点和研究现状。

答谢中书书导学案

鸡西市第四中学2012——2013年度上学期初二语文导学案第五单元 27《答谢中书书》导学案 编制人：陈婷 复核人： 日期：2012、11 编号：27 【学习

《答谢中书书》教案

《答谢中书书》教案 《答谢中书书》教学 一、教材把握： 《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，

答谢中书书导学案

鸡西市第四中学2012——2013年度上学期初二语文导学案第五单元 27《答谢中书书》导学案 编制人：陈婷 复核人： 日期：2012、11 编号：27 【学习

《答谢中书书》教学设计

《答谢中书书》教学设计 《答谢中书书》教学设计1（约897字）　　教材分析　　本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，

答谢中书书公开课ppt课件

- 1、了解作者的有关情况，理解及背诵课文。  2 、赏析景物描写，感知作者的思想感情。   3 、学会感知山川之美。 - 学习目标 - 答 谢 中

《答谢中书书》说课稿及反思

《答谢中书书》说课稿及反思薛玉霞一、说教材1、教材的地位及作用本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融

语文答谢中书书

- 《答谢中书书》陶弘景 - 陶弘景 南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山

答谢中书书练习题

答谢中书书试题9.解释加点词的词义。①晓雾将歇：（ ）②月色入户：（ ）③庭下如积水空明： （ ）④但少闲人如吾两人耳： （ ）词的用法、意思相同的一组是： （ ）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠B

答谢中书书知识点

《答谢中书书》知识点归纳一、文学常识1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。南朝梁时人，被称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》2、书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，实用性和审美性结合得十分完美

答谢中书书知识点

《答谢中书书》知识点归纳一、文学常识1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。南朝梁时人，被称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》2、书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，实用性和审美性结合得十分完美