简易数字逻辑分析仪的程序设计

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数字逻辑习题答案-毛法尧-第二版

毛法尧 第二版 习题一1.1 把下列不同进制数写成按权展开式: ⑴ (4517.239)10= 4×103+5×102+1×101+7×100+2×10-1+3×10-2+9×10-3⑵ (101

交通信号灯 数字逻辑程序设计

石家庄经济学院信息工程学院数字逻辑课程设计报告题 目十字路口交通信号灯控制器的设计姓 名 学 号 班 号 指导老师成二班邹老师 王老师 关老师绩2009 年 6 月目 录1. 课程设计目的 ·····

数字逻辑(第二版)毛法尧课后题答案

- 第一章 数制与码制 - 1.1 把下列各进制数写成按全展开的形式（1）（4517.239）10 =4×103+5×102+1×101+7×100+2×10-1

数字逻辑电路分析与设计

《数字逻辑电路分析与设计》实验指导编著：朱承志湘潭职业技术学院信息工程系电子教研室实验一 基本逻辑功能测试实验目的了解电平、电压、逻辑值之间的关系；门的定义；真值表、逻辑函数表达式的初步转换；初步阅

精华]数字逻辑(第二版)毛法尧课后题谜底

- 第一章 数制与码制 - 1.1 把下列各进制数写成按全展开的形式（1）（4517.239）10 =4×103+5×102+1×101+7×100+2×10-1

数字逻辑第二版毛法尧课后题答案

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数字逻辑第四版课后答案

6.2 二 同步时序逻辑电路分析 分析同步时序逻辑电路的一般步骤为（1）根据逻辑电路图，写出每个触发器的驱动方程。（2）将驱动方程代入相应触发器特性方程，得出每个触发

高精度数字逻辑分析

高精度数字逻辑分析 《机械设计与制造工程杂志》2014年第六期 1逻辑分析设备原理概述 逻辑分析仪是利用时钟从测试设备上采集并显示数字信号的仪器，主要用于时序判定。逻辑分析仪不同

数字逻辑电路分析与设计(一)课程教学大纲

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数字逻辑课程设计

INCLUDEPICTURE "F:\\张建国\\毕业设计标标头.jpg" \* MERGEFORMAT 课 程 设 计 报 告课程名称 数字逻辑课程设计 课 题

数字逻辑电路分析与设计

《数字逻辑电路分析与设计》实验指导编著：朱承志湘潭职业技术学院信息工程系电子教研室实验一 基本逻辑功能测试实验目的了解电平、电压、逻辑值之间的关系；门的定义；真值表、逻辑函数表达式的初步转换；初步阅