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《简笔与繁笔》第一课时导学案

宁安朝中 高二 年级 汉语 导学案 设计者时间课时课型教具孙书香10.30第一课时讲授课多媒体课题《简笔与繁笔》学习目标1、字词掌握。2、整体感知课文:作者主要主张的是什么?重点难

《简笔与繁笔》第一课时导学案

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2019-2020年高一语文上学期 第二单元简笔与繁笔教案 新人教版

2019-2020年高一语文上学期 第二单元简笔与繁笔教案 新人教版1.理清文章思路,把握文意。2.把握作者的主要观点,能说明简笔与繁笔的关系。3.理解语言只有“来自生活,发诸真情”,才能做到繁简得当

简笔与繁笔高中语文必修四第四单元作文1200字

简笔与繁笔高中语文必修四第四单元作文1200字   从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、薄

《高中语文必修三教学课件》﹡简笔与繁笔

- *简笔与繁笔 - - 【助读资料】刘勰与他的文学理论巨著——《文心雕龙》 刘勰(约公元465—520),字彦和,南北朝时期著名的文学理论

苏教版高中语文必修三《简笔与繁笔》精品教案(苏教版高一必修三)共3篇

苏教版高中语文必修三《简笔与繁笔》精品教案(苏教版高一必修三)共3篇苏教版高中语文必修三《简笔与繁笔》精品教案(苏教版高一必修三)1苏教版高中语文必修三《简笔与繁笔》精品教案 语文教育是关乎国家未来

刘永康--简笔与繁笔(课堂实录)

刘永康--简笔与繁笔(课堂实录)《简笔与繁笔》课堂实录执教:四川师范大学 刘永康师:同学们,我曾是中学语文老师,已经23年没有给中学生上过课了,此时的心情非常激动,我和在座的同学们是相见不相识,你们很

简笔与繁笔高中语文必修四第四单元作文1200字

简笔与繁笔高中语文必修四第四单元作文1200字   从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单

高三语文上册《简笔与繁笔》教学设计 华东师大版

《简笔与繁笔》【教学设想 】 本文是一篇自读课文,教学重点还是要落实对理清思路的训练。本单元前面三篇课文学生在学习的过程中已掌握了理清思路的一些基本方法,所以可以设计成一节训练验收课,让同学们通过理清

高中语文华东师大版(试用本)高三上册第四单元-列五高一李讷《简笔与繁笔》教案

《简笔与繁笔》教学计划(教案)课题名称简笔与繁笔课时2课时学标 教目.通过阅读分析,证明论据与观点的统一性;.通过思辨训练,学习事实论据的选取需具备典型性。教学重点重点阅读2段:1.运用气泡图体会论据

高中语文 1.2.2简笔与繁笔(自读)课件 苏教版必修3

- 简笔与繁笔(自读) - 背景助读 - 知识梳理 - 党的十一届三中全会以后,文艺界、出版界一片春光,期刊和书籍如雨后春笋,

《高中语文必修三教学课件》﹡简笔与繁笔

- *简笔与繁笔 - 【助读资料】刘勰与他的文学理论巨著——《文心雕龙》 刘勰(约公元465—520),字彦和,南北朝时期著名的文学理论家、文学批评家。其代表作是奠