简笔与繁笔公开课学案

《简笔与繁笔》教案教学目标：1、明确文章繁简“各得其宜，各尽其妙”的观点。 2、学习文章作为论述文运用典型事例进行层层递进地论证的方法 3、感受语言繁简的妙处。教学

简笔与繁笔教学设计

《简笔与繁笔》教学设计教学目标1.运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。教学重点 1

简笔与繁笔 教案教学设计(沪教版高二下册)

简笔与繁笔 教案教学设计(沪教版高二下册) 简笔与繁笔 教案教学设计(沪教版高二下册) 教学目标 　　　1.自读课文，运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的根本观点。 2.准确理解文中关

简笔与繁笔教学设计

《简笔与繁笔》教学设计教学目标1.运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。教学重点 1

《简笔与繁笔》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《简笔与繁笔》教学设计灌云县陡沟中学王屯教学目标.理解简笔与繁笔的内涵，明确本文的观点。.分析作者”提倡简练为文”的主张。.理解简笔与繁笔的辩证关系，学会辩证地论述问题的能力。教学重点.理解简笔与繁

简笔与繁笔练习题

《简笔与繁笔》练习题 阅读下面一段文字，回答1—3题。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得，乃知其。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时

简笔与繁笔最全课件

- 简笔与繁笔最全课件 - 简笔与繁笔的定义和特点简笔与繁笔的优缺点比较简笔与繁笔的应用场景简笔与繁笔的转换技巧简笔与繁笔的实例分析总结与展望

《简笔与繁笔》（21页）

- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 1、《水浒传》作者是元末明初的（ ），是以( )领导的农民起义为主要题材，是我国第一部反映该题材的

简笔与繁笔教学课件

- - 文体简介 - 本文是一篇文艺随笔，又叫文艺短评，是文艺评论的一种。即以随笔的形式对文学现象、文学作品及作家进行的分析评价。其特点

周先慎《简笔与繁笔》

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简笔与繁笔最全ppt课件

- 简笔与繁笔 - 周先慎 - 教学目标 - 1.能在整体研读课文的基础上，辨证地理解“简笔与繁笔”的关系。2.能具体分析课文

简笔与繁笔现代文阅读答案

简笔与繁笔现代文阅读答案l ⑵一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎.那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着 “破落.二字，便点染出大虫