简评的常态课谈读书

意犹未尽，咀嚼有味——简评的常态课《谈读书》在观摩了老师的常态课《谈读书》后，听课老师们又积极参与了讨论、交流，研讨氛围浓厚。会后蟠龙一中语文教研组对点评研讨情况进行了总结，参与研讨的任课老师一致认为

《古人谈读书》教学设计公开课

25.古人谈读书教学目标：.会认“耻、识”等9个字，能借助注释、工具书把古文译成白话文，读懂古文的内容，并 初步体会古今义的异同。2,在读懂古文的基础上，能读好古文的断句，了解古文学习的基本方法。会背

《谈读书》读书笔记

《谈读书》读书笔记 《谈读书》读书笔记1　　《家常酒菜》　　家常酒菜，一要有点新意，二要省钱，三要省事。偶有客来，酒渴思饮。主人卷袖下厨，一面切葱姜，调佐料，一面仍可陪客人聊天，显得从容不迫；若无其事

《古人谈读书》教学设计

《古人族族书》教学设计教材分析：本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论 语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，告诉我们要实事求是、聪敏勤 学、不耻下问、多记多背、学

统编版五年级上册25古人谈读书

- 古人谈读书 - 第一课时 - 人教五年级上册 - .同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？

谈读书公开课

- （1）培养学生提炼概括、梳理知识的能力。（2）理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。（3）积累文中出现的精辟的句子。（4）比喻论证、对比论证等方法的运用。 

部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿(推荐3篇)

部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿（推荐3篇）部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿【第1篇】一、教学目标【知识与能力目标】.会认、会写本课重点生字词。.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标

《谈读书》优秀教学设计五篇

《谈读书》优秀教学设计五篇书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽。只有少数须要细致咀 嚼，慢慢品尝。以下是和大家共享的《谈读书》优秀教学设计五篇的 参考资料，供应参考，欢送你的参阅。《谈读书》优秀教

《古人谈读书》公开课精品课件

- 25 古人谈读书 - 顾炎武读破万卷书 - 欧阳修借阅典籍 - 宋濂深夜苦读 - 张曜拜妻为师

《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思 　　《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。以下为大家分享了《古人谈读书》教学反思，欢迎阅读参考。 　　1、朱熹说：“凡读书，须要读

25 古人谈读书公开课

《古人谈读书》第一课时【教材解读】《古人谈读书》由两则文言文组成，选编了中国古代孔子、朱熹两位大家的读书之论。 朗读文言文较现代文稍有难度。教学时，可通过多种形式朗读，正确停顿，读出节奏和速度。 理解

谈读书公开课课件

- 谈 读 书（随笔）——培根 - 名言警句 - ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。