《管仲列传》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《〈史记〉选读》之管仲列传司马迁教学目标：.借助工具书及书下注释，能基本读懂文本，提高文言文阅读能力。.学会立足文本，分析管仲从政取得成功的原因。.体会管鲍之交的真诚，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在

高中语文 管仲列传课后知能检测 苏教版选修《史记》

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 管仲列传课后知能检测 苏教版选修《史记》INCLUDEPICTURE"课后知能检测.tif"一、基础巩固1．下列各句中不含通假字的一项是(　　

2016苏教版语文选修《管仲列传》word导学案

《管仲列传》导学案 【学习目标】1．引导学生自主阅读本文，积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。 2．疏通文意，全面把握管仲从政成功的原因。 3．观其

苏教版选修《史记》选读《管仲列传》同步练习.doc１

苏教版选修《史记》选读《管仲列传》同步练习.doc１《管仲列传》同步练习 阅读下面一段文言文，完成11—14题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，

2019-2020年高中语文 管仲列传同步练习 苏教版选修《＜史记＞选读》

2019-2020年高中语文 管仲列传同步练习 苏教版选修《＜史记＞选读》阅读下面一段文言文，完成11—14题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不

高中语文专题四第10课管仲列传同步检测苏教版选修史记选读

【学案导学设计】 高中语文 专题四 第10课 管仲列传同步检测 苏教版选修《史记选读》一、基础巩固1．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．鲍叔终善遇之　　　　　　　　　 善：很好地B．

配套中学教材全解学案版第四专题管仲列传苏教版史记选读

管仲列传【相关链接】1.内容简介春秋初期，齐国渐渐强大，但由于发生内乱，齐襄公被杀，公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后，一时没有国

《史记》选读《管仲列传》教案1(苏教版选修) 教案教学设计

《史记》选读《管仲列传》教案1(苏教版选修) 教案教学设计 《史记》选读--《管仲列传》教案1(苏教版选修) 教案教学设计 教学目标 1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。 2、培养同学

2019-2020年苏教版高中语文选修系列《〈史记〉选读》：管仲列传 教案

2019-2020年苏教版高中语文选修系列《〈史记〉选读》：管仲列传 教案【教学目标】知识与能力： 1、掌握重点文言基础知识，提高文言文阅读、翻译能力。 2、了解管仲从政取得成

《管仲列传》教学实录(苏教版高二选修) 教案教学设计

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高中语文《管仲列传》教案 苏教版选修《史记选读》

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 管仲列传【学习目标】1．掌握文中活用的词和特殊句式。2．了解管仲从政取得成功的原因和管鲍的知遇

高中语文 04 管仲列传检测 苏教版选修《史记选读》

管仲列传贫交行杜　甫翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。【内容赏析】此诗大约作于天宝年间，当时诗人困居长安，抑郁而不得志，尝尽了人情冷暖。全诗以“翻手作云覆手雨”开篇，给