管仲列传教案

一、导入 上节课我们学习了管仲列传的文言知识,课后,大家就文本的阅读,提出了一些疑惑,(诵读学生的几个问题)我把大家的问题概括一下,主要涉及到三个方面的内容,这节课我们就一起来探讨这三个问题。 二、质

管仲列传练习题

INCLUDEPICTURE "活页规范训练.tif" \* MERGEFORMAT (时间：45分钟　分值：60分)积累与运用1．对下列加点词语的解释，不正确的一项是 (　　)(3分)A．故论卑而易

管仲列传教案

《管仲列传》教案 管仲列传 【教学目标】 （一）知识与能力： 1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。 2、总结管仲从政取得成功的原因，体会管仲“因祸而为福，转败而为功；贵轻重，慎权衡”的

管仲列传学案

江苏省睢宁高级中学北校高二年级语文导学案 - 1 - 《管仲列传》导学案 主备人:蒋姣 审核人:仝春太 学生姓名 ■学习目标: 1、积累古今异义词、特殊句式及词类活用,提高文言文阅读能力。 2、了解管

管仲列传教案上课

《管仲列传》教案 一.教学目标 1.积累常见的文言词语和文言句式,翻译重点语句。 2.欣赏管仲的人格魅力,体会管鲍之交的真诚可贵。 3.了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。 4.理解司马迁对管仲的看

《管仲列传》读后感

《管仲列传》读后感 认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是的《管仲列传》读后感，供大家参考借鉴，希望可以

《管仲列传》教学设计

《管仲列传》教学设计 《管仲列传》位于苏教版高中语文教材《史记》选读（选修）“读其书想见其为人”专题中。此专题从正面回答了“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”（《孟子・万章》）的读书法，也从侧面

管仲列传练习题

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管仲列传读后感

管仲列传读后感　　篇一：管晏列传读后感 　　《管晏列传》读后感一 　　管夷吾和晏子同为齐国效力，虽不处于同一时代，但都做出了丰功伟绩，故将两人放在同一列传。 　　说起管仲，不得不提的是鲍叔牙，这

管仲列传教案

《管仲列传》教案教学目标：1.积累古今异义词、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力。2.了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。3.使学生体会管鲍之交的真诚可贵。4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的

管仲列传原文及翻译

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管仲列传与翻译2

管仲列传与翻译2管仲夷吾者，颍上人也。少时常管仲，名夷吾，是颍上人。他年与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔知道他很常欺(骗，欺诈。这里指管仲少时与有才能。管仲生活贫困，常常占鲍