腾讯文库搜索-篆刻教学设计
篆刻的美术教学方案
篆刻的美术教学方案 通过书法和篆刻的鉴赏,激发学生学习书法和篆刻的兴趣,了解我国书法、篆刻的起源和类别,使他们受到书法、篆刻美的陶冶,增强民族自豪感。 通过篆刻的讲解和示范,使学生初步懂得治印
篆刻技法入门教程
- 篆刻技法 - 篆刻过程----平磨印面 - 从商店购买的石头印面一般不够平整,而且表面有蜡,所以需要进行打磨!磨章的方向不能前后或者左右移动,很
篆刻1课程教学大纲
《篆刻1》课程教学大纲课程编号:0707123课程名称:篆刻1 Seal Cutting(l)学时:40课时 学分:2适用专业:书法学专业本科 开课学期:第2学期开课部门:书法艺术学院先修课程:篆书1
书法篆刻教学讲义
书法·篆刻教学讲义授课教师:文海红授课对象:2002级美术教育专业本科生教学目标:学习、认识《美术课程标准(试行)》,在书法·篆刻教学中积极贯彻美术教学改革新理念。通过书法·篆刻教学,充分掌握书法·篆
《篆刻》教学大纲
《篆刻》教学大纲适用专业:美术学专业课程类型:选修课课程学时:34课时课程编号:55242203第一部分:课程说明 一、设置本课程的目的和意义本课程为美术系第五学期的选修课,总学时为36学时,2学分。
篆刻教学案例
《篆刻》教学案例 授课: 迟大建课 题:18、篆刻章法三课 时:2课时(课时1)类 型:篆刻年 级:四年级教 材 分 析篆刻艺术是从古代实用印
篆刻教案设计
课题名称:篆刻艺术课型:理论鉴赏课 授课对象: 高中 课 时: 1 课时教材分析:中国篆刻是中国传统文化百花园中的一棵奇葩,它以印材为载体,以汉字中的篆书为表现形式,在方寸之间展示了书法美、刀法美、章
六年级上册地方课程传统文化《篆刻》教案教学设计
六年级上册地方课程传统文化《篆刻》教案教学设计六班级上册地方课程传统文化《篆刻》教案教学设计第12课篆刻中国篆刻是书法(主要是篆书)和镌刻(包括凿、铸)结合,来 制作印章的艺术。从明清流派篆刻算起已
关于综合实践篆刻专业教学的体会
关于综合实践篆刻专业教学的体会 为配合学校素质教育的深入开展,提高学生对篆刻艺术的审美素质,我校面向全区学生增设了篆刻教学内容。由于学生对篆刻艺术比较生疏,篆刻教学就比一般的实践课难度大。为此教师
篆刻教学中审美情趣的体现
篆刻教学中审美情趣的体现 【内容摘要】 尊重学生的原创,让学生随心所欲绘画,培养学生的创新意识,保护学生的独特个性,充分发挥个性的自由。教师必须激励学生联想和想象,引导学生观察和感知
篆刻的教学实践与思考
- - ◇2013扬州书法教师培训之篆刻讲座1系围]|篆刻教学的实践与思考宝应县范水高级中学吉沐成制作:吉沐成单位:宝应县范水高级中学电话:13601446519邮编:2258
篆刻教学计划(共2页)
2013-2014学年度第一学期校本课程《篆刻》教学计划深河中学 周立斌一、课程教学目标及要求:1、在篆刻学习中,使他们养成良好规范的学习习惯。2、指导学生先写出好字,再刻好字,对其学习有很好的作用