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我爱篆刻——我爱传统艺术

我爱篆刻——我爱传统艺术 我爱篆刻——我爱传统艺术 我们学校是篆刻特色学校,我们很早就接触了篆刻。不过,在这一段学习的路程当中,我们也遇到了许多的艰难险阻,下面就请听我一一讲来。 刚开始学习篆刻时

关于综合实践篆刻专业教学的体会

关于综合实践篆刻专业教学的体会   为配合学校素质教育的深入开展,提高学生对篆刻艺术的审美素质,我校面向全区学生增设了篆刻教学内容。由于学生对篆刻艺术比较生疏,篆刻教学就比一般的实践课难度大。为此教师

《书法与篆刻艺术欣赏》教案

《书法与篆刻艺术欣赏》教案教学目标:1、知识目标:欣赏不同时代和文化的书法和篆刻作品,了解重要的书法家和流派,了解中国文字的源流以及书法艺术的风格和特点。2、能力目标:通过描述、分析、比较与讨论等方式

篆刻的边款艺术

篆刻的边款艺术 李 蕾 边款就是在印面以外的面上刻款语,它犹如书画作品的落款,是篆刻艺术不可分割的一个重要组成部分。 边款在形式上有阳款与阴款之分。一般称阴文为“款”,阳文为“识”(zh

篆刻教学中审美情趣的体现

篆刻教学中审美情趣的体现 【内容摘要】 尊重学生的原创,让学生随心所欲绘画,培养学生的创新意识,保护学生的独特个性,充分发挥个性的自由。教师必须激励学生联想和想象,引导学生观察和感知

篆刻艺术教学在中小学教育中的开发与利用——以浙江杭州、绍兴两地中小学为例(艺术)

答辩眺尘喾犁 论文作者签名: 指导教师签名: 论文评阅人1: 评阅人2: 评阅人3: 评阅人4: 评阅人5: 答辩委员会主席: 委员l: 委员2: 委员3: 委员4: 委员5:杭州师范大学研究生学位论

中国篆刻艺术

中国篆刻艺术 HYPERLINK "http://show.artxun.com/yinzhang-1390-6948724.shtml" \t "_blank" 印章:篆刻艺术的载体印章是中国文人特

997.N简析篆刻创作与教学的阶段性

简析篆刻创作与教学的阶段性 【摘 要】篆刻兼容了中国绘画、书法、雕刻等诸多艺术形式的审美特征,积淀着中国古代哲学、美学、艺术、文学等方面内涵,作品中的设计布局、组合排列的手法无不体现着传统的阴阳平衡、

《篆刻》教学大纲

《篆刻》教学大纲适用专业:美术学专业课程类型:选修课课程学时:34课时课程编号:55242203第一部分:课程说明 一、设置本课程的目的和意义本课程为美术系第五学期的选修课,总学时为36学时,2学分。

篆刻艺术美术课件

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篆刻印的章艺术.ppt

- 中国印章艺术 - - 篆刻艺术的历史 - - 中国篆刻是以书法字体结合的一种艺术。它

新学期篆刻教材模板

新学期篆刻教材篆刻侯庄中学中小学部篆刻选修班二○一八年三月目 录前言一、篆刻初步1、什么是篆刻?2、篆刻艺术与一般刻章的区别。3、篆刻艺术的基本发展历程。4、篆刻与书法的关系。二、刻印步骤1、