小学人教版二年级语文坐井观天第一课时教学设计

小学人教版二年级语文《坐井观天》第一课时教学设计　　小学人教版二年级语文《坐井观天》第一课时教学设计　　一、教材简说　　　把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误

《坐井观天》教学设计

13 坐井观天教材说明：　　这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事

小学语文人教二年级上册第一组-坐井观天

《坐井观天》教学设计（第一课时）【教具准备】课件、生字卡片【教学流程】一、谜语导入，激发兴趣。.课件出示谜语：大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。.质疑课题。（谁坐在井里看天呢？在井里看到

《坐井观天》教学设计及思考

《坐井观天》教学设计及思考 　　教学目的： 　　1 、学会本课7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。 　　2、帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错

2020年小学坐井观天优秀说课稿设计

小学坐井观天优秀说课稿设计 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不

坐井观天语文阅读理解附答案

坐井观天语文阅读理解附答案 　　有一天，一只小井蛙对来井边饮（yǐn yìn）水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄．。壮志，订好学习方案，两年内成为一名知识渊博的

课文坐井观天的教案设计

教案课文《坐井观天》教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《坐井观天》这个寓言故事，激发学生对学习成语和寓言故事的兴趣。1.1.2培养学生的思维能力和理解能力，使他们能够理解成语背后的深层

坐井观天说课稿完整版

- 坐井观天 - 人教版小学语文第三册第四单元第十三课 - - - 一、教材分析

语文计划总结之坐井观天评课稿

语文计划总结之《坐井观天》评课稿 　　《坐井观天》是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成

部编版二年级语文上册坐井观天说课设计说课稿

统编二年级语文上册教学设计（教案）等第五单元本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜

部编版二年级语文坐井观天课后教学反思

部编版二年级语文坐井观天课后教学反思 部编版二年级语文坐井观天课后教学反思1　　《坐井观天》是一则寓言，课文内容简短，寓意深刻。在备课的时候，我考虑到学生对寓意的理解有一定的困难，而且二年级的学生表达

寓言故事坐井观天教案

教案寓言故事《坐井观天》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过介绍寓言故事的特点，激发学生对《坐井观天》故事的好奇心。1.1.2引导学生思考寓言故事中的道理，培养学生的思考能力。1.1.3营造轻松