精编商务英语教师发展途径研究

商务英语教师发展途径研究一、商务英语教师专业发展现状及存在问题 1.英语专业与商务专业知识缺乏。商务英语是融合商务、管理、英语等专业知识的综合学科，需要拥有多方面知识技能的复合型人才。但当前我国

精编商务英语教师专业发展研究

商务英语教师专业发展研究【摘要】随着商务英语专业与学科的蓬勃发展，提升商务英语教师素质，促进商务英语教师专业发展成为商务英语教师亟待解决的问题。本文基于合作理论和反思理论，突破传统单一的反思教学模式，

精编商务英语教师专业能力研究

商务英语教师专业能力研究摘要:文章基于互联网的商务英语教师发展，分析商务英语专业特点和商务英语教师专业能力构成，梳理高校商务英语师资现状及商务英语教学现状，探讨基于互联网的商务英语教师专业能力发展方法

精编商务英语专业教师培养策略

商务英语专业教师培养策略1.“双师型”教师的评价标准 1.1“双师型”教师概念的提出 “双师型”教师这一概念最初是由德国、美国、日本等发达国家提出来的。这些发达国家极为重视职业教育师资队伍

高职商务英语教师专业化发展研究的中期报告

高职商务英语教师专业化发展研究的中期报告尊敬的评审专家：我是一名高职商务英语教师，目前在进行一项名为“高职商务英语教师专业化发展研究”的课题研究。在这份中期报告中，我将向您介绍我在研究过程中所完成的工

本科商务英语教师专业发展研究

本科商务英语教师专业发展研究　　摘要:本科商务英语专业进展需要一支高素养的复合型商务英语教师队伍，合作与反思性教研实践对商务英语教师的专业进展具有重要的促进作用。结合对我国本科商务英语教师的素养与能力

精编本科院校商务英语教师团队建设研究

本科院校商务英语教师团队建设研究摘要：商务英语师资队伍在建设过程中一直面临着内部和外部的双重挑战，特别是对于地方型应用本科。文章以市场需求为导向，主要通过对地域，企业人才需求类型的分析，结合最近五年外

浅议商务英语教师发展

浅述商务英语教师发展　　一、引言 　　二、商务英语学科定位与商务英语专业教师能力素质框架模型 　　商务英语是一个英语与商务相复合而生专业，但商务英语学科主要研究对象是商务英语语言，“英语永远是一个常项

精编商务英语课程特色研究

商务英语课程特色研究【摘要】商务英语作为一种专门用途英语，有着区别于普通英语的独特特征。然而，长期以来，国内高校所开设的商务英语课程多采用传统的“商务+英语”教学模式，缺少对学生文化意识和创新能力的培

商务英语经验BEC商务英语 一张证书多种用途 备考资料

商务英语经验BEC商务英语 一张证书多种用途 备考资料 商务英语证书（BEC）自1993年由英国剑桥考试委员会与中国 ___考试中心合作推出，现已从中国推广到亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、澳洲等60多个

精编商务英语人才培养内涵式发展研究

商务英语人才培养内涵式发展研究［摘要］商务英语人才培养模式内涵式发展反映了商务英语人才培养模式建设的本质要求，是人才培养模式的方向性问题，也是人才培养模式的根本性问题;并为确立人才培养模式的理论支撑提

精编商务英语运用新现象研究

商务英语运用新现象研究摘要：经济全球化为商务英语的学习和运用创造了巨大的空间。从商务英语教学中新媒体的运用方式、新媒体内容整合切入，研究网络商务、电话商务与直销商务等营销模式中，英语运用的方式、商务效