索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

索溪峪的野教学设计

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野教学设计 　　本文围绕索溪峪的“野”，详细描绘了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者畅游其间的愉悦心情。读过本文，心中顿生一游之念。下面是

索溪峪的“野”教学设计

索溪峪的“野”教学设计 　　索溪峪的“野”教学设计一教学目标：　　1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自

索溪峪的野精品教学设计范文

索溪峪的野精品教学设计范文 索溪峪的野精品教学设计范文 　　１、有感情地朗读课文。 　　２、感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字。 　　１、欣赏张家界索溪峪的迷人风

索溪峪的野资料教学设计资料

《索溪峪的野》教案设计 城关三小六（2）班 高 志一、概述·语文 六年级· 小学语文人教版六年级上册第四课 一课时· 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了

索溪峪的野教学设计

4*索溪峪的“野” 教学目标：1、识记“拔地而起、望而生畏、绵亘蜿蜒、随心所欲”等词。2、通过品味句子，想象画面感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。3、品读文章第二自然段，掌握先概括后

索溪峪的野教学设计与反思

索溪峪的野教学设计与反思 索溪峪的野教学设计与反思 　　1 读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。 　　2 有感情地朗读课文。 　　体会索溪峪的"

索溪峪的野教学设计4

《索溪峪的“野”》教学设计4 【教学目标】 １、知识能力： ⑴ 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。 ⑵ 能根据课文内容提出自己不理解的问题。 ２、

课文索溪峪的野教学设计

课文索溪峪的野教学设计 　　《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第十一册的课文，它通过生动形象的语言，描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展

索溪峪的野教学设计

索溪峪的野教学设计《索溪峪的“野”》教学设计之三 张忠青 教学目标 : 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱

索溪峪的野教学设计(2)

索溪峪的野教学设计(2) 　　(2)理解的非常到位，相信你也能把这种体会读给同学们听 　　(3)读的真好 　　(4)先自已练读，然后指名读 　　A、你为什么读这么好B、抓住这两个词，C你真会读书，这确

索溪峪的“野”教学设计

《索溪峪的“野”》教学设计【设计理念】 新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲、好奇心。倡导自主