索溪峪的野教学反思

索溪峪的野教学反思 索溪峪的野教学反思1　　教学《索溪峪的野》首先，引导学生解题。理解野的含义。体会“野”乃__之魂。一个“野”字生动地诠释了索溪峪的天然、自然之野趣。学生不难理解，所以同学们通过预习

索溪峪的野教学设计与反思

索溪峪的野教学设计与反思 索溪峪的野教学设计与反思 　　1 读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。 　　2 有感情地朗读课文。 　　体会索溪峪的"

索溪峪的野语文教学教案

索溪峪的野语文教学教案 一、以《桂林山水》导入： 1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？ 2.找学生读一下课文的几个生字 二、初读课文：

《索溪峪的野》说课稿

《索溪峪的野》说课稿 　　1、教材分析 　　本篇课文，是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的课文。 　　这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的

索溪峪的野课件

- 索溪峪的野 - - contents - 目录 - 索溪峪简介索溪峪的野性之美索溪峪的动植物资源索

索溪峪的野说课稿

索溪峪的野说课稿一、说教材　　　1、教材分析　　　　本篇课文，是小学九年制义务教育课程标准实验教材第一单元单元的课文。　　　　这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了

20索溪峪的野

:：课题与教学内容20．索溪峪的“野”课时安排1教学目标知识技能认识“赋 、淑、 撅、 叟、 涤”5个字。正确 、流利、 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点，先

索溪峪的野教学教案

索溪峪的野教学教案 索溪峪的野教学教案 　　1．有感情地朗读课文 　　2．感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。 　　课前准备

索溪峪的野读后感五篇

索溪峪的野读后感五篇 索溪峪的野读后感五篇 　　这儿的山是野的，水是野的，这是一种不加掩饰的磅礴的美，这就是《索溪峪的野》这篇文章带我们领略到的美，文章通过描写索溪峪的秀丽景色，赞颂了索溪峪天然纯朴野

索溪峪的野读后感

索溪峪的野读后感 索溪峪的野读后感1　　今天，我们学习了曾敬庄写的《索溪峪的“野”》，我感受到了山，水，动物，游人的“野”。　　《索溪峪的“野”》主要写了索溪峪的山是悬崖峭壁拔地而起，峰峦起伏绵亘蜿蜒

索溪峪的“野”教案

索溪峪的“野”教案 索溪峪的“野”教案1（2021字）　　一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。　　2、领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表

索溪峪的野小学教学反思

索溪峪的野小学教学反思 　　这篇课文是小学第十一册第４课，本课通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。 　　文章紧紧围绕题目展开表达和描写。首先把走进张家界