小学数学五年级《约分》教学设计教案

约分一、教课内容课本P84～86例3、例4。二、教课目标1．知识与技术使学生理解并掌握最简分数、约分的意义，掌握约分的方法。2．过程与方法使学生经历理解掌握最简分数、约分的意义，约分的方法的过程，培育

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计[1]

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计约分 教学内容：教材第68页的例13，完成练习。 教学目的:1、进一步理解分数的根本性质；并能初步运用分数的根本性质进展约分。 2、认识约分和最简分数的意义，理解和

五年级数学下册约分练习题

五年级数学下册《约分》练习题练习一　　1．判断下面各数哪些是最简分数 不是的请化成最简分数.　　      　　2．判断：　　（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（    ）　　（2）把

约分教学反思

约分教学反思约分教学反思1 反思《约分》这节课,我觉得我对这节课不够重视,以为学过分数的基本性质和公因数,在教学时出示一个例子引导学生完成,使学生浅显的知道什么约分,让学生把什么是最简分数读了

约分口诀教案教学指南

【引言】在数学中，约分是基本的运算之一。无论是小学还是中学，在学生的数学学习过程中，约分都是必不可少的一环。但是，约分是一个相对来说比较抽象的概念，也比较容易出错，必须进行系统的学习和掌握。为了帮助学

数学人教版五年级下册约分第三课时教学设计

五下数学《约分》教学设计教学目标： 1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生思维的简洁性。教学重难点： 归

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计[9]

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计 江苏省徐州市铜山区大彭实小 高健教学内容： 教材第68页的例13,完成练一练和练习十的第4—8题。教学目的： 1. 进一步理解分数的根本性质；并能初步运用分

约分技巧的教学案例分析

小学数学中有一个重要的内容就是约分技巧。在计算分数的过程中，我们常常需要将分数约分至最简形式，在竞赛、考试或者实际生活中都是非常必要的。为了帮助学生更好的掌握约分技巧，我制定了以下教学案例。一、授课目

人教版五年级数学下《约分》教学设计与反思

人教版五年级数学下《约分》教学设计与反思 上传: 俞亚慧  人教版五年级数学下《约分》教学设计与反思教学内容：人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第84-85页例3、例4及相关练习 学情分析：《约

约分教学课件

- 人教新课标五年级数学下册 - 约分 - 执教：张海斌 - 炙敢韦军胖萤凋稻腹邵微乌想卒喘览签丧苹搐误孩遥曾胚硫困均速忘操遗约分教学

小学五年级数学下册《约分》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：____

北师大版小学数学五年级上册《约分》精品教案教学设计

北师大版小学数学五年级上册《约分》精品教案教学设计　　7约　分上课解决方案教案设计设计说明根据教材的安排，帮助学生理解约分的意义及掌握约分的方法。本节课在教法、学法上，主要采用了问题启发法、