纪伯伦组歌教学反思

纪伯伦组歌教学反思 　　 　　纪伯伦被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以

纪伯伦组歌教学反思

纪伯伦组歌教学反思 　　纪伯伦被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为

纪伯伦组歌教学实录

纪伯伦组歌教学实录 　　引导语：纪伯伦的《组歌》想必很多人都学过，那么有关纪伯伦组歌教学实录哪里有呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！ 　　同学们，请看这幅图画（出示海浪图）指名说出画面内容：海

纪伯伦组歌教学教案设计

纪伯伦组歌教学教案设计 　　1、理解、积累执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人等词语。 　　2、了解纪伯伦及其艺术风格。 　　3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 　　能力目标1

纪伯伦《组歌》教学实录

纪伯伦《组歌》教学实录 　　卡里·纪伯伦1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。下面是为你带来的纪伯伦《组歌》教学实录 ，欢迎阅读。 　　一、课文导入（图画导入法） 　　同学们，请看这幅

纪伯伦组歌教学教案设计

教案纪伯伦组歌教学教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍纪伯伦及其作品《组歌》的背景，强调其在文学史上的地位和影响。1.1.1纪伯伦：黎巴嫩著名诗人、画家，被誉为“东方的雪莱”和“20世纪的布莱克”。

纪伯伦《组歌》的教学设计

纪伯伦《组歌》的教学设计 　　 　　知识与能力： 　　 　　学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 　　 　　过程与方法： 　　 　　通过朗读课

纪伯伦《组歌》的教学设计

纪伯伦《组歌》的教学设计 　　学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 　　通过朗读课文，，从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。 　　

组歌纪伯伦教学设计

组歌纪伯伦教学设计 　　 　　简析教材 　　 　　《组歌》是鲁教版八年级上册第二单元第六篇课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富

组歌纪伯伦教学设计

组歌纪伯伦教学设计 　　《组歌》是鲁教版八年级上册第二单元第六篇课文与一般哲理诗一样，也采用拟人化写法，但又与一般哲理诗不同，它不以得出某种哲理为目标，而是最终形成一个有丰富感性内容的，难以被抽象为简

纪伯伦组歌教学教案设计

纪伯伦组歌教学教案设计 　　 　　教学目标 　　 　　知识目标 　　 　　1、理解、积累执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人等词语。 　　 　　2、了解纪伯伦及其艺术风格。 　　 　　3、

《组歌》纪伯伦教学实录

《组歌》纪伯伦教学实录 　　纪伯伦是黎巴嫩诗人、散文作家、画家。那么关于纪伯伦的组歌应该如何进展教学呢？下面是分享给大家的《组歌》纪伯伦教学实录，希望对大家有帮助。 　　师：诗歌是文学世界的瑰宝，是皇