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纸船和风筝教案设计纸船和风筝教案设计教材分析：本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同时，使

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教案纸船和风筝教学设计教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生了解和体验纸船和风筝的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对科学的热爱。1.2教学方法：采用问题驱动法、分组合作

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教案纸船和风筝教案设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入纸船和风筝的话题，激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对故事内容的期待。1.1.2培养学生对友谊和互助的重要性的认识，通过故事中的角色互动

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20　纸船和风筝教案设计设计说明纸船和风筝不仅让松鼠和小熊成了好朋友，而且成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中以小熊和松鼠的感情变化为情感

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《纸船和风筝》教学设计教学教案纸船和风筝教学设计”。连山区钢屯小学贾杰清 教材分析：《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。故

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人教版小学二年级上册语文纸船和风筝教学设计|纸船和风筝教案设计 纸船和风筝教学设计|纸船和风筝教案设计【教学目标】　　１、理解课文内容，体会松鼠与小熊的友谊。　　２、认识８个生字，会写“扎、抓”

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《纸船和风筝》 教案教学设计《纸船和风筝》教学设计一、教材分析：《纸船和风筝》是人教版小学语文第三册第20课。这是一 个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着 谅解，带着深厚的真情，在山顶

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《纸船和风筝》其次课时教学设计【复习导入】1、出示生字卡片：识字。2、嬉戏识词：“摘风筝”。3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示 贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说

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合同编号：[请填写具体编号]《纸船和风筝》教学教案设计合同甲方（教案设计方）：[请填写甲方名称]乙方（使用方）：[请填写乙方名称]根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自

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教案纸船和风筝的优秀教案一、引言1.1背景介绍：通过介绍纸船和风筝的起源和发展，引发学生对这两种传统手工艺品的兴趣。1.1.1纸船：纸船起源于中国，具有悠久的历史，是人们表达祝福和祈愿的一种方式。1

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3.纸船和风筝教学设计教案纸船和风筝教学设计”。教学准备1. 教学目标1、知识掌握目标：正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。3、德育目标：引导