中位数和众数一

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中位数与众数平均数2

- 10.1.2 中位数与众数（二） - 韶关市第十一中学 杨铁荣 - 炸寓寂隙祟饮惦曝杭臭岛吩戳叉唐营姓桐匝鸳貌统柳洒淳荐秃竭勇喳鸡募中位数与众数、平均数

04中位数

04中位数《中位数》教学实录与评析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级上册 作者:石贵荣 文章来源:转载 点击数:1474 更新时间:2008-8-4 全国第八届深化小学数学教学改革观摩

第2课时+中位数

中位数教学内容：青岛版小学数学六年级上册93--96页教学目标：1．通过具体情境和实例，让学生理解中位数的意义和特点，会求一组数据的中位数，并根据具体问题解释其实际意义。2．使学生能根据具体的问题，选

中位数教案

中位数教案基本信息五年级上册《中位数》 课题 河池地区宜州市第三小学 刘芳苹 作者及工作单位 教材分析 学生在三年级已经学过平均数，知道用它来描述数据中数据的统计情况，具有直观、简明的特点。所以在引入

认识中位数的教学反思

认识中位数的教学反思 　　中位数是继学习平均数和众数后又一个统计量，中位数顾名思义就是中间的数，课本例3和例4分别介绍了一组数据（奇数个或偶数个）的中位数的求法，这一点在课上学生通过自学就能自行解决。

中位数教学设计

中位数教学设计教学内容:人教版5年级上册第6单元。 教学目标 : 1.在具体情境中认识中位数、学会求一组数据的中位数,理解中位数的统计意义。 2.体会“中位数”与“平均数”的各自特点,了解两者之间的联

中位数教学设计说明

20.1.2 中位数与众数（第一课时） 教学设计说明单位：焦作市孟州河雍中学姓名：马胭脂时间：2013年12月20.1中位数与众数（第一课时）一、本课内容的地位、作用分析《中位数》属于“统计与概

中位数与众数课件

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中位数与众数说课稿

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中位数教学设计青岛版八年级上

4.2 中 位 数学习目标：知识与技能：通过教学，使学生理解中位数的求法，统计意义，了解中位数与平均数的区别和联系。过程与方法：根据具体情况选择用中位数或平均数来表示一组数据的整体水平，培养学生交流

利用频率分布直方图计算中位数资料

利用频率分布直方图计算中位数从下列频率分布直方图中估计所有中位数与众数之和为（    ）元。答案：7400如何用频率分布直方图求方差，中位数，平均数，众数已知一组数据的频率分布直方图如图所示．求众数、