线面平行判定定理教学设计07

教学设计教学主题一、 教材分析本节课讲授的是直线与平面平行的判定和性质，是直线与直线平行关系的延伸，同时 也是研究平面与平面平行的基础.初步体现了线线、线面、面面这三个层次的位置关 系的互相联系和相互

线面平行判定教学设计

2.2.1 直线与平面平行的判定学习目标1.通过直观感知，操作确认，探究等方法归纳猜想出直线与平面平行的判定定理；2.深刻理解线面平行的判定定理并能灵活应用。二、重点难点重点：直线和平面平行关系判定的

线面平行的 判定定理

- §5 平行关系 - 5.1平行关系的判定（1） - 直线a在平面内 - - 直线a与平面相交

线面平行判定定理

- 复习 - 空间中两直线的位置关系：相交平行异面 - - - 只有一个交点 - 无交

线面平行的判定定理-教案

一年13、22班12 月 11 日星期 二 第 3 节课题2.21直线与平面平行的判定教学目标知识目标理解并掌握直线与平面平行的判定定理能力目标能运用直线与平面平行的判定定

线面平行的判定定理

- §5 平行关系 - 5.1平行关系的判定（1） - 直线a在平面内 - - 直线a与平面相交

高中数学知识点线面平行的判定定理

高中数学知识点：线面平行的判定定理 如果平面外一条直线和平面内的一条直线平行，那这么直线就和平面平行。简言之：线线平行，则线面平行。同时，要证明线面平行，就得在平面内找一条线，使得线线平行。

线面平行的判定定理

- §2.2.1 直线与平面平行的判定 - 1.直线与平面有几种位置关系？ - 复习引入: - 其中平行是一种非常重

线面平行判定定理课件

- 在空间中，直线与平面有几种位置关系？ - 一、复习回顾 铺陈蓄势 - 在空间中，直线与平面有几种位置关系？ - 一、复

线面平行教学反思07

线面平行教学反思1、本节“直线与平面平行的判定”是学生学习空间位置关系的判定与性质的第一节课， 也是学生开始学习立几演泽推理论述的思维方式方法，因此本节课学习对发展学生的空 间观念和逻辑思维能力是非常

线面平行判定定理与性质定理

线面平行的判定定理和性质定理教学目的：1.掌握空间直线和平面的位置关系；2.直线和平面平行的判定定理和性质定理，灵活运用线面平行的判定定理和性质定掌握理实现“线线”“线面”平行的转化 教学重点：线面平

线面平行的判定定理

- §5 平行关系 - 5.1平行关系的判定（1） - 直线a在平面内 - - 直线a与平面相交