第14课++启蒙运动

第14课  启蒙运动【课堂背诵】1、背景：（启蒙运动首先17世纪发生在英国，18世纪高潮在法国。）经济：资本主义进一步发展。政治：英国确立了君主立宪制，法国处于大革命前夜。思想：文艺复兴肯定人的价值，

xymAAA启蒙运动

启蒙运动尊敬的各位评委老师大家好：我叫    ，我今天说课的内容是人教版世界近现代史上册册第二章第四节《社会主义制度的建立》。接下来，我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程5个方面来进行本次

世界史启蒙运动

- * - 整体把握 - * - 世界近代史是资本主义产生、发展和走向成熟的时期。这个时期的突出特点是启动了人

《启蒙运动》课件

- 启蒙运动 - - 创作者：ppt制作人时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 启蒙运动概述

启蒙运动教学设计

信息化教学设计学院：历史文化学院学号：40903014章节：第七课《启蒙运动》《启蒙运动》教学设计课前系统部分教材分析本科包含的内容有启蒙运动的历史背景、主要内容，启蒙运动思想家的主要观点，启蒙运动

高二历史启蒙运动练习题(附答案)

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历史启蒙运动

“启蒙运动”拓展与深化讨论：启蒙运动兴起于英国，在法国形成高潮。英国的启蒙运动具有渐进、温和的特征，法国启蒙运动具有激进、批判的特征。为什么？一、启蒙运动的结束材料一  18世纪的人在“自然”里看到的

文艺复兴和启蒙运动对知识讲稿

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启蒙运动与狄德罗

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启蒙运动之理性主义

启蒙运动之理性主义启蒙运动，是发生在17、18世纪的一场思想文化解放运动，是继文艺复兴之后欧洲近代第二次思想解放运动，为美国独立战争与法国大革命提供了框架，并且导致了资本主义和社会主义的兴起，推动了历

启蒙运动教学反思

篇一：启蒙运动教学反思 由于《启蒙运动》是思想史的内容，特点是：内容抽象、理论性强，学生不易理解，是学生学习的弱点和盲点。所以我设计这堂课的时候，我就定下这堂课教学设计的整体思路：要用一些直观的历史视

启蒙运动

- 第二单元　西方人文精神的起源及其发展　　　　　 　　　　　 第7课　启蒙运动 - 课标点击 - 课前预览