腾讯文库搜索-给万芳的道歉信三篇

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读《羚羊木雕》有感小学

读《羚羊木雕》有感小学   羚羊木雕这篇课文主要写“我”与万芳之间发生的事,“我”把木雕送给万芳被妈妈发现后一家人叫我把木雕要回来,但除了奶奶可是万芳很仗义,又是我最好的朋友,我很无奈。   读了这篇

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课本剧:羚羊木雕  课本剧:羚羊木雕人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第22课羚羊木雕编剧:长春市二十三中学侯兆武人物:“我”、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、万芳的妈妈(幕启)场景:“我”家

七年级语文上册 第一单元 第3课《羚羊木雕》教学设计 (新版)新人教版

《羚羊木雕》年级七年级科目语文课时数2课时课型新授课题《羚羊木雕》备课时间授课时间备课人教学目标知识与技能 有感情地朗读,体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示.过程与方法 学习并运用朗读的方法

续写羚羊木雕初一作文

续写羚羊木雕初一作文 续写羚羊木雕初一作文   这一天,我和万芳在操场上玩,突然,一个篮球我们这方向冲过来,我当时想都没想就把万芳推了过去,同时我也往那边跑可是因为万芳没反映过来,就狠很地摔在了地上,

羚羊木雕课文所有内容

羚羊木雕课文所有内容 羚羊木雕课文通过平凡的家庭琐事,赞美了孩子间的真诚的友谊,提出了如何尊重孩子情感的社会大问题,发人深省。也写出了孩子间最纯洁的友谊,希望下文能够对大家带来帮助!

插叙写作指导课教学设计

插叙写作指导课教学设计(一) 插叙,使文章波澜起伏,跌宕有致【教学目标】 1. 让学生初步了解记叙顺序中的的插叙。了解插叙的作用与运用中注意的问题。通过回顾、练习初步学会运用进行写作。【教学重点】 1

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羚羊木雕续写学生作文 无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是为大家的羚羊木雕续写学生作文,希望能够帮助到大家

读羚羊木雕有感范文

读羚羊木雕有感范文   读了羚羊木雕这篇课文,我感触很深。   文中讲的是,我把爸爸从非洲带来的羚羊木雕送给了我最好的朋友----万芳,而妈妈却一再要求我把羚羊木雕拿回来。迫不得已,我只好从万芳手里拿

精选初一上册语文教案羚羊木雕

初一上册语文教案:羚羊木雕 [教学目标及重点]1.读懂课文,理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时] 1.讨论课2.一课

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木兰诗课本剧木兰代父从军(根据《木兰诗》改编)虞城县乔集乡乔集初级中学朱坤锋第一幕从军缘由时间:某年的一天地点:木兰的家人物:木兰母、木兰幕启一座农家四合小院。西厢房。木兰坐在织布机上,专心织布,织布

人教版七年级语文上册《羚羊木雕》学案

人教版七年级语文上册第二十二课《羚羊木雕》学案 。教学目标:① 有感情地朗读,体会课文的思想感情,从中获得对人生有益的启示。② 学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③ 联系生活实际,学习

羚羊木雕能读出什么样的感情倾向

1 《羚羊木雕》能读出什么样的感情倾向 陈日亮(福州一中) 张之路的《羚羊木雕》自从选入语文教材之后,编者总要设计一道让学生讨论这一场家庭冲突孰是孰非的思考题。实行新课改以来,则更提倡双方或三方就此展