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统整课程设计的模式
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课程设计模式
第四章 课程设计模式 课程发展与课程设计经常不易区分,基本上,课程发展比较偏向于政策面、巨观面,而课程设计则偏向属于技术面、微观面。如同课程发展一般,许多学者也对课程设计的程序与要素,提出了一
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跨学科融合课程设计——《断桥残月》教案
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当代课程设计模式
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