统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计

统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计 教学目标： 1.学会读封面、目录，激发阅读兴趣。 2.结合插图预测故事，读故事感受童话美好。 3.制定阅读计划，开启深入阅读。 教学重点： 1.学会读封

统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计

统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计 教学目标： 1.学会读封面、目录，激发阅读兴趣。 2.结合插图预测故事，读故事感受童话美好。 3.制定阅读计划，开启深入阅读。 教学重点： 1.学会读封

三年级语文上册第三单元“童话王国”大单元教学设计

三年级语文上册第三单元〃童话王国”大单元教学设计（一）瞻前顾后；本单元是童话单元，孩子们对童话并不陌生，一二年级时也学 习了太多的童话故事，这是孩子们最喜欢的文体，也是离儿童最近 的文学。一年级：《雨

《安徒生童话》教学设计

《安徒生童话》教学设计 《安徒生童话》教学设计1　　教学目标：　　1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。　　2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话

统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计

统编三上《安徒生童话》整本书阅读导读课教学设计 教学目标： 1.学会读封面、目录，激发阅读兴趣。 2.结合插图预测故事，读故事感受童话美好。 3.制定阅读计划，开启深入阅读。 教学重点： 1.学会读封

《安徒生童话》班级读书指导课教案设计

教案《安徒生童话》班级读书指导课教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，让他们更好地理解安徒生童话。1.1.2培养学生对文学作品的欣赏能力，提升他们的文学素养。1.

《安徒生童话》读后交流课教学设计

统编版三年级上册《安徒生童话》读后交流课教学设计教学目标：.交流阅读感受，加深对故事的理解，让孩子们知道美与丑，善 与恶，提高审美能力与鉴赏能力。.了解童话的特点，感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外

安徒生童话导读课件ppt

- - 安徒生：（1805.4.2—1875.8.4）全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生，出生于一个贫苦的鞋匠家庭，酷爱文学，是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，一生共计

《安徒生童话》阅读导读课教学设计

统编版三年级上册《安徒生童话》阅读导读课教学设计教学目标：.能产生阅读《安徒生童话》的兴趣，把自己融入故事中，体验阅读 的乐趣。.能边读边预测故事情节，感受童话的奇妙。.乐于与人分享阅读的感受，能初步

安徒生童话测试卷三年级精编

《安徒生童话》测试卷（三年级）选择题：安徒生是（ ）的作家。A、英国 B、丹麦 C、法国安徒生一生写了（ ）篇童话。A、168 B、150 C、18

安徒生童话阅读教案

安徒生童话阅读教案 　　安徒生童话阅读教案　　一、教学目标　　1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。　　2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、

安徒生童话整本书阅读推荐课教学设计

《安徒生童话》整本书阅读推荐课教学设计 【教学目标】 1、带领学生走进安徒生的童话故事，感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣，让学生体验到读书的快乐。 2、通过阅读指导，渗透读书方法，帮助