初中语文人教七年级上册名著导读《西游记》教学设计

初中语文七年级上册《西游记》教学设计椒园中学孙超教学目标：初步了解《西游记》这部名著的思想内容和艺术成就；解 读主要人物；通过人物的解读、片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法； 激发学生阅读《西游记》及

人教版七上语文名著《西游记》导读与练习(含答案)（共五则）[修改版]

第一篇：人教版七上语文名著《西游记》导读与练习(含答案)《西游记》 名著导读 【小说主题】 本书通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会 矛盾，表达了人民的愿望和要求。在孙悟空身上

初中语文人教七年级上册名著导读《西游记》导学案

名著导读《西游记》导学案一、学习目标：了解作品以及用精读和跳读的方法阅读名著。二、作者简介吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年得 志，名满乡里。《淮安府志》说吴承恩“性敏

初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《西游记》名著导读 教学设计

话“成长”——《西游记》名著导读师大一中张晓琪【教学目标】.梳理情节，感知孙悟空的成长变化。.品读片段，体会孙悟空的成长变化。.反思提升，学会运用所学方法进行《西游记》的探究性学习。【教学重难点】.教

初中语文统编版七年级上册第六单元名著导读《西游记》第五回 阅读+练习(含答案)

第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪次原文阅读（限时30分钟）话表齐天大圣到底是个妖猴，更不知官衔品从，也不较俸禄高低，但只注名 便了。那齐天府下二司仙吏，早晚伏侍，只知日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦,

人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同步试卷B卷

人教部编版七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》同步试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 积累运用 (共8题

七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》章节练习题（Word版，无答案）

七年级上册语文第六单元名著导读《西游记》章节练习题第一回灵根育孕源流出心性修持大道生.水帘洞里面的对联是： ，O石猴漂洋过来， 拜 为师，得到了法名 O2,天庭里，“看得真，听得明"，负责打探消息的人

七年级语文上册 第6单元 名著导读《西游记》教案 新人教版

《西游记》导读课教学目标：1、通过“粗读感知法”和“批注精读法”的阅读，培养学生阅读名著的能力。2、通过评书式阅读汇报，培养学生阅读名著的兴趣。重点：教学生运用“粗读感知法”和“批注精读法”的方法阅读

名著导读《西游记》一等奖创新教学设计

名著导读《西游记》一等奖创新教学设计七年级上册语文《西游记》教学设计教材分析《西游记》是中国古典文学的集大成者，内容极其丰富，故事情 节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达。学情分

第六单元名著导读《西游记》教案--部编版语文七年级上册

名著导读西游记教学目标：(1) 了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。(2)结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。(3)认识《西游记》的作品现实意义。教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物

第六单元名著导读《西游记》 同步练习 学年部编版语文七年级上册(含答案)

七年级名著阅读《西游记》测试卷及答案一、选择题.李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西天取经之路也是孙悟空的修心之路。请结合以下情节，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的

语文人教版部编七年级上册《西游记》名著导读 教学设计

《西游记》名著导读 教学设计一、教学目标了解《西游记》的相关背景知识。明确相关的读书方法。学会用思维导图厘清故事情节。二、学情分析学生已从动画片、电影、电视等，了解《西游记》的故事梗概，已知晓小说中的