综合性学习：《人无信不立》精品

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第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教学设计统编版语文八年级上册

《我们的互联网时代》教学设计【教学目标】.认识分析网络流行词语，正确对待网络流行语。.认识电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能代替传统阅读。.扬长避短，有效地利用互联网学习语文，并让互联网服务于我们的生

综合性学习教学设计

综合性学习教学设计 设计总体要求 《语文课程标准》增设了综合性学习的要求。综合性学习的第一学段阶段目标是：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；结合语文学习，观察大自

综合性学习《有朋自远方来》ppt课件(15页)

- 有朋自远方来 - 综合性学习 - 活动目标 - 1．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

综合性学习教学设计

《走进奇妙的童话世界》综合性学习教学设计课题名称《走进奇妙的童话世界》科 目语文年级四年级教学时间一课时（40分）学习者分析本班学生思维活跃，天真烂漫,爱说好动，喜欢阅读，求知欲强。从心理发育看，

综合性学习《以和为贵》教学设计

综合性学习《以和为贵》教学设计（1）综合性学习《以和为贵》教学设计第六单元　综合性学习　以和为贵【导学目标】1.收集和为贵的例子，探究和为贵的真谛。2.利用参考书和网络了解和与同的区别。探索当下和而不

《综合性学习》教学设计

?综合性学习？教学设计教学目标：1、指导学生用正确、流利的语言描述出秋天的树叶。2、指导学生用图画和优美的词句来描绘秋天，表达自己对秋天的热爱。 教学重难点：指导学生用正确、流利的语言描述出秋天的树叶

语文综合性学习教学设计之一

语文综合性学习教学设计之一 语文综合性学习教学设计之一 上华小学 宋晓丽· 一、活动主题： 在学习第五单元课文的基础上，通过布置学生收集校园生活中、家庭生活中的人与人相处的故事，表达自己的想法、看法，

部编版语文七年级上册综合性学习《少年正是读书时》教学设计简案

《少年正是读书时》教学设计一、文本研读书能引领我们跨越时空的界限，领略古今的风情，应该让学生不仅要好读书，而且要读 好书。二、创意说明现在，课业的负担使许多中学生疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课

第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计 统编版语文八年级上册

综合性学习《人无信不立》教学设计一部编版语文八年级上册基本信息学科 语文 年级 八年级 教学方式讲授法课题名称 综合性学习：人无信不立教学目标.通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚

语文综合性学习教学设计之一

语文综合性学习教学设计之一 语文综合性学习教学设计之一 上华小学 宋晓丽· 一、活动主题： 在学习第五单元课文的根底上，通过布置学生收集校园生活中、家庭生活中的人与人相处的故事，表达自己的想法、看法，

语文综合性学习教学设计之一

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