编码器教学设计

《编码器》教学设计教 者吴巍巍年级高二专业电子技术学生人数20人授课时间1课时教材电子技术基础教学内容编码器指导思想与理论依据在高等教育出版社出版的，中等职业教育电子技术应用专业国家规定教材《电子技术

《编码器与译码器》教学设计

编码器与译码器 教学设计 1. 问题引入 从对实训4《编码译码及数码显示》的实验结果分析，引入编码器和译码器的概念。2. 提出重点难点重点：如何看懂编/译码器的功能表。通过编译码器的功能表学会使用编译

编码器的设计

4线-2线编码器的设计实验目的利用Caden__软件完成一个4线-2线编码器的设计；完成编码器的瞬态仿真、最高工作频率和功耗的性能指标测试；学会自底向上地设计基于组合逻辑电路的编码器的设计；掌握创建符

编码器的设计

4线-2线编码器的设计实验目的利用Cadence软件完成一个4线-2线编码器的设计；完成编码器的瞬态仿真、最高工作频率和功耗的性能指标测试；学会自底向上地设计基于组合逻辑电路的编码器的设计；掌握创建符

实验3组合逻辑设计(编码器译码器设计)

实验三 组合逻辑设计（编码器/译码器设计）实验目的1. 进一步熟练EDA__工具的使用学习组合逻辑设计方法掌握编码器/译码器设计方法。二、实验内容设计一个3-8线译码器, 输入__为x[2:0],输

滤波磁编码器设计简述

滤波磁编码器设计简述 作者：吴正平 王璐 单位：三峡大学理学院 A／D转换器及控制电路 A／D转换器将传感器输出的两路模拟信号转变为数字信号，A／D采样器的精度直接决定信号处理部

对2编码器软件设计报告

报告内容各类设计环节的性质、目的与任务本软件设计是一门专业基础实践课，是C或 C++语言等课程的后续实践课程。本软件设计的目的和任务：1.使学生全面了解如何应用该硬件描述语言进行高速集成电路设计；2.

密勒码编码器和解码器的设计

密勒码编码器和解码器的设计基本原理 密勒码又称延迟调制码，它是双相码的一种变形。它的编码规则如下：“1”码用码元中心点出现跃变来表示，即用“10”或“01”表示。“0”码有两种情况：单个“0”时，

42优先编码器课程设计

42优先编码器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解42优先编码器的基本工作原理，掌握其内部逻辑结构。2. 学生能描述优先编码器在实际数字电路中的应用，如信号优先级处理等。3. 学生能

卷积编码器设计

通信专业课程设计任务书设计题目卷积码的设计与实现学生姓名专业班级通信08101～08102指导教师侯 清 莲教研室通信工程教研室起止时间 2011年 12 月19 日 至 2011年12月

HDB3编码器的设计

湖南文理学院课程设计报告课程名称： ＨＤＢ３编码器设计 系 部： 电气与信息工程学院 专业班级： 　　　　　　学生姓名： 　　　　指导

海湾电子编码器使用说明书教学幻灯片

海湾电子编码器安装使用说明书一、 概述GST-BMQ-2电子编码器（以下简称编码器）可对电子编码的探测器或模块进行地址码、灵敏度、设备类型等的读出和地址码、灵敏度的写入功能，还可以对火灾显示盘进行地址