漫步沙海：追寻消失的罗布泊仙湖教案

《漫步沙海：追寻消失的罗布泊仙湖》教案一、教材描述《漫步沙海：追寻消失的罗布泊仙湖》是一本由中国中央电视台一组资深记者编写的非虚构探险记录，出版于2024年，以罗布泊仙湖逐渐消失的现象为主线，描述了中

罗布泊 消逝的仙湖

- 罗布泊,消逝的仙湖 - 吴刚 - - - 　　1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的一架飞机，

罗布泊消逝的仙湖

- 罗布泊，消逝的仙湖 - 学校：官亭二中主讲：李龙时间：2006年5月 - 罗布泊 pō 戈壁滩 gē bì 清澈 chè

《罗布泊消失的仙湖》导学案

背景资料： 本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。作者叙述事实、列举数据都真实可靠，但报告文学不同于调查研究报告，

《罗布泊消失的仙湖》导学案

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罗布泊消逝的仙湖

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跟随探险家解密罗布泊仙湖消失教案

作为一个旅游爱好者，我一直梦想能够探索世界上最神秘的地方。其中，自然景观和历史遗迹一直是我的最爱。而在世界上最神秘的地方中，罗布泊自然是一个备受瞩目的目的地。作为世界上最大的流沙荒漠之一，罗布泊是一个

消失的仙湖：罗布泊的水文情况——教案设计

消失的仙湖：罗布泊的水文情况——教案设计】伴随着人类文明的不断发展，地球上的自然资源也日益减少，其中水资源更是尤为珍贵。我们身处的这个星球上有很多珍贵的水域，如美丽的太湖、清澈的青海湖等等，但也有一些

《罗布泊消失的仙湖》公开课教案

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罗布泊消逝的仙湖教学设计

罗布泊消逝的仙湖教学设计 　　《罗布泊消逝的仙湖》教学设计　　教学目标　　1、了解报告文学的文体特征　　2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识　　3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文

《罗布泊,消失的仙湖》教学设计

《罗布泊,消失的仙湖》教学设计 　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　　1．学习比照和引用数据的方法。 　　2．深

罗布泊消逝的仙湖教学设计

罗布泊，消逝的仙湖 教学设计闸北八中 施建忠教学目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教