八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》 教学设计

八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》 优秀教学设计 　　1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 　　2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 　　3．培养科学理性精神和人文情怀。 　　1．学习比照和引用数据的

罗布泊消逝的仙湖

-  - 本文体裁 - 报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手

《罗布泊_消逝的仙湖》教学设计(2)[修改版]

第一篇：《罗布泊_消逝的仙湖》教学设计(2)《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 伊滨区庞村三中 张晓红 教学目标 知识与能力目标： 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、了解罗布泊消失的

《罗布泊消逝的仙湖》教案2

教案《罗布泊消逝的仙湖》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生对罗布泊消逝的仙湖的兴趣和好奇心，引发学生对环境保护的思考。1.1.1细节说明：通过展示罗布泊昔日的美丽图片，让学生感受

八年级《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计

八年级《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计　　　　八年级《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计　　　　一、导入　　罗布泊，曾是中国第二大内陆湖。《海经》称之为幼泽，也有称泑泽、盐泽的的。《汉书》曾这样

《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计

《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 《罗布泊,消逝的仙湖》语文教案设计 　　一、 整体把握课文内容，培养学生的概括能力和表达能力。 　　二、 学习对比、比喻、拟人、排比等修辞手法的作用。 　　三、 了

罗布泊，消逝的仙湖导学案

罗布泊，消逝的仙湖导学案 （八年级语文下册） 编号：  13004      班级：           小组：         使用人：       课题 罗布泊，消逝的仙湖 主备人 袁丹晖

罗布泊消逝的仙湖教学反思

罗布泊消逝的仙湖教学反思标题：罗布泊消逝的仙湖教学反思引言：罗布泊是我国西北地区独特而珍贵的湖泊，曾经拥有着美丽的景色和丰富的生态系统。然而，在过去的几十年间，由于气候变化和人类活动，罗布泊逐渐干涸消

罗布泊消逝的仙湖阅读答案

罗布泊消逝的仙湖阅读答案 　　《罗布泊,消逝的仙湖》原文阅读　　⑴金秋十月，我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。　　⑵放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。　　⑶胡杨，维吾尔语

罗布泊消逝的仙湖_1

罗布泊，消逝的仙湖  授课人：松山区哈拉道口镇第一中学鞠久顺  一、教材分析与设计思路  《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着

罗布泊，消逝的仙湖

- 关于罗布泊 - 罗布泊位于若羌县北部，是塔里木盆地的江水中心，在汉代是西域最著名的大湖，湖面宽广，四季丰水，其周边分布着大大小小的绿州。 -

人教版八年级下册罗布泊消逝的仙湖教学设计

人教版八年级下册《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计  一、 教学依据 本课为人教实验版八年级语文下第12课教学篇目，位于第三单元第二课。第四单元以人与自然环境为主题，都是科学文艺作品