罢黜百家独尊儒术

罢黜百家，独尊儒术》教学设计与反思教材分析：本课教材在“从，无为，到，有为””“罢黜百家，独尊儒术，的提出”和“儒学成为正统”三个方面介绍了新儒学在西汉被重 视、推崇和发展为正统思想的过程。在教学过程

罢黜百家独尊儒术

罢黜百家独尊儒术范文一：第2课“罢黜百家，独尊儒术”教材解析：必修3第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、学法指导1、从“无为”到“有为”。西汉初用“道”，“无为而治”，主要是当时的社会形势决定的；汉武帝时

罢黜百家，独尊儒术

- 第二课 “罢黜百家，独尊儒术” - 儒学的境遇： - 春秋时期，应运而生 - →战国后期，蔚然

罢黜百家独尊儒术

- 与天地君亲并位的万世师表   孔子   - 唯物思想家    荀况 - 光大儒家仁政学说的亚圣  孟子        - 春

高中历史知识点罢黜百家独尊儒术的提出

高中历史知识点：“罢黜百家，独尊儒术”的提出 “罢黜百家，独尊儒术”的提出的定义 “罢黜百家，独尊儒术”的提出的知识扩展 ①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊

罢黜百家独尊儒术

- 汉武帝以前儒学发展历程： - 春秋时期，应运而生 - →战国后期，蔚然大宗 - →秦朝时候，遭到打击 - →

罢黜百家独尊儒术

- 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” - 一、从“无为”到“有为”二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出三、儒学成为正统 - 重视推崇 -

罢黜百家,独尊儒术

罢黜百家,独尊儒术第一篇：罢黜百家，独尊儒术第一单元中国传统文化主流思想的演变第2课独尊儒术”历史邓彩霞电话15039695750西平县高级中学1“罢黜百家第一单元中国传统文化主流思想的演变第2课“罢

罢黜百家独尊儒术

- 一、汉武帝的“贤良对策” - 背景:1、儒学的坎坷历程 - 3、鼎盛时期的社会问题，需要人才 - 边境不宁王国割据，威胁中央集权土

罢黜百家独尊儒术教学设计

教材分析：1．本科教材在“从‘无为’到‘有为’”、“罢黜百家，独尊儒术”和“儒学成为正统”三方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展的过程。2、董仲舒建立新儒学体系，使之适应时代发展的需要，加上西汉加

罢黜百家独尊儒术ppt课件

- “百家争鸣”（春秋战国）： 儒学从创立到蔚然大宗：孔子、孟子、荀子 - “独尊儒术”（汉代）： 儒学成为正统：董仲舒 -

高二历史罢黜百家独尊儒术

- “罢黜百家，独尊儒术” - 一、汉武帝的“贤良对策” - 1、背景 - 吸取秦亡教训，重视人才鼎盛时期的社会问题，需要人才