美丽的武夷山_欧阳朝霞

北师大版小学语文二年级下册《美丽的武夷山》教案中国农科院附属小学    欧阳朝霞教学背景：1.面向学生    □中学    Ｖ小学2.学科：语文  北师大版  二年级  下学期3.课时：第二课时4.学

美丽的武夷山第二课时说课

想象品读 诗意感受——《美丽的武夷山》第二课时说课一 教材剖析及学情分析《美丽的武夷山》是北师大版第4册第5单元“青青的山”中一篇主体课文。本文用优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。全文脉络清晰

《美丽的武夷山》教学反思600字

《美丽的武夷山》教学反思600字 《美丽的武夷山》教学反思600字 　　听了续军荣老师的《美丽的武夷山》很受启发，下面谈几点体会。 　　绪老师讲授的是第二课时，虽然学生已接触了课文，但老师还是能够抓住

美丽的武夷山教学设计

美丽的武夷山教学设计 　　1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点. 　　2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受. 　　3、根据自己的感受朗读课文. 　　放课件,感知形象美

小学语文美丽的武夷山说课稿

小学语文美丽的武夷山说课稿 　　《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册，文章中用优美的语句描绘了武夷山的奇山秀水，字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情，从而激发学生从小热爱祖国，热爱大自然。教时

美丽的武夷山说课稿

美丽的武夷山说课稿美丽的武夷山说课稿「篇一」一、教材分析《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册，文章中用优美的语句描绘了 武夷山的奇山秀水，字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情，从而激发学生从

语文美丽的武夷山教案

语文美丽的武夷山教案 　　 　　教学目标 　　 　　知识正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　运用重点词句，理解课文内容，感受武夷山的美丽。 　　 　　能力 　　 　　联系生活理解、运用词句的能力

《美丽的武夷山》语文教学反思范文

《美丽的武夷山》语文教学反思范文 　　《美丽的武夷山》是一篇，通过优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。课文的第二段中有这样一段文字：“武夷山山势险峻。三十六造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，

美丽的武夷山教学设计加反思

设计理念：实实在在让学生拥有完整的阅读过程。充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。教学目标：1、

《美丽的武夷山》反思

《美丽的武夷山》教后反思《美丽的武夷山》是一篇文质兼美的散文，通过优美的语言 描绘了武夷山的奇山秀水。本篇课文的教学，我为了让学生拥有完整的阅读过程，充分 朗读，让他们以多种形式的读来感知内容与领悟情

《美丽的武夷山》语文课文教学反思

《美丽的武夷山》语文课文教学反思 《美丽的武夷山》语文课文教学反思 　　前几天，我在《意林》杂志上看到一篇《别摔在熟悉的的路上》，从中让我回想起自己在教学中也曾经“摔在熟悉的路上”。 　　那是在教学第

《美丽的武夷山》教学教案设计

《美丽的武夷山》教学教案设计 　　1、抓住重点语句，感受武夷山奇山秀水的特点。 　　2、引导，激发学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。 　　3、根据自己的感受朗读课文。 　　多媒体课件